Archive → Octubre, 2009
El Ministerio de Educación de Perú distribuirá el próximo año más de 347.000 LAPTOP
En los próximos dos meses se hará lo mismo con más de 21.000 computadoras del programa “Una laptop por niño”, dijo el ministro José Antonio Chang Escobedo.
PERU. El Ministerio de Educación distribuirá el próximo año, en forma totalmente gratuita, más de 347.993 computadoras portátiles del programa “Una laptop por niño”, entre alumnos, maestros y Centros de Recursos Tecnológicos (CRT), anunció hoy el ministro de Educación, José Antonio Chang Escobedo, asegurando que el objetivo del gobierno es que ningún niño de escuela unidocente se quede sin su laptop.
Se trata de 97.898 laptop para niños y maestros y más de 250.000 para implementar los CRT en escuelas de primaria, donde los escolares podrán compartir estas laptop que al igual que el programa que se inició hace dos años, tienen como objetivo lograr la equidad educativa y mejorar la calidad de la educación de los niños y niñas de las áreas rurales de nuestra patria, dijo el ministro.
Pero además, en los próximos dos meses vamos a distribuir, entre alumnos y profesores de escuelas Unidocentes ubicadas en las zonas de menor desarrollo humano de 17 regiones del país, más de 21.000 computadoras, agregó Chang Escobedo, en la sala Grau del Congreso de la República, donde se presentó los resultados obtenidos a dos años de iniciado el programa en todo el Perú.
En esta distribución figuran escuelas de las regiones de Amazonas, Ancash, Cajamarca, Cusco, Huancavelica, Huánuco, Ica, Junín, La Libertad, Lima, Loreto, Madre de Dios, Pasco, Piura, San Martín, Tumbes y Ucayali.
El ministro recordó que su despacho, a la fecha, a distribuido 155.706 computadoras portátiles entre 148.631 alumnos y 7.441 profesores de 4.454 escuelas Unidocentes y Multigrado de las zonas más pobres de todas las regiones de nuestra patria.
A la ceremonia realizada en el Congreso de la República asistieron, entre otras autoridades, el presidente del Poder Legislativo, Luis Alva Castro, las congresistas Cecilia Chacón, Mercedes Cabanillas e Hilaria Supa así como 20 niños y niñas, de diferentes regiones del país, favorecidos con el programa.
Los pequeños escolares se encargaron de demostrar, ante el asombro y sorpresa de todos los presentes en la ceremonia, el cambio que ha tenido, en estos dos últimos años, la enseñanza y el aprendizaje en sus escuelas.
Se pudo comprobar que los niños y niñas, todos de las zonas rurales de menor desarrollo humano, hoy en día reciben una educación moderna y de calidad, que les servirá de mucho cuando sean adultos en este mundo de constante y creciente revolución en el campo de la tecnología de la información y comunicación.
Una laptop por niño”, atiende prioritariamente a las áreas rurales por dos razones: porque es en estas áreas donde el nivel educativo de la población es más bajo, lo que genera problemas de injusticia y exclusión social, y porque la creciente revolución tecnológica y la sociedad internacional del conocimiento continúan en marcha y amenazaba con dejar atrás a quienes no puedan actualizar sus saberes y habilidades.
Esto significaba que si los niños de las áreas rurales no reciben hoy una educación moderna y de calidad, cuando sean adultos no podrán aprovechar el mundo que les toque vivir y tendrán menores oportunidades profesionales, de desarrollo y de buenos niveles de calidad de vida.
Fuente: Ministerio de Educación. República del Perú, tomado de OEI
Sí habrá Ecaes en el 2009
No es cierto el rumor sobre la no realización de los exámens Ecaes para este año. Se espera un cambio en el Icfes. Continue reading →
Modificación en decreto sobre transporte escolar facilitará el servicio en las zonas rurales
El Ministerio de Educación Nacional (MEN), la Alta Consejería para la Competitividad y las Regiones y el Ministerio de Transporte, determinaron que los camperos con más de diez años en el mercado podrán usarse como medios de transporte escolar rural. Continue reading →
Definida la lista de candidatos para integrar el Consejo Nacional de Educación Superior
17 candidatos conforman la lista definitiva que permitirá escoger cinco integrantes para el Consejo Nacional de Educación Superior (CESU). Ingrese al sitio de Convocatorias y Concursos disponible en www.mineducacion.gov.co o a www.mineducacion.gov.co/cesu y conózcalos, elija y vote. Continue reading →
ITM tendrá de nuevo elecciones
COLOMBIA – La discusión que despertó la elección de Armando Perlaza Gruesso en el ITM dio un nuevo giro.
Perlaza matriculado en el programa de Ingeniería Biomédica, renunció a su designación como representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo de la Institución.
La renuncia, hecha oficial, mediante una carta abierta, dirigida a la opinión pública , al Consejo Directivo y a la comunidad ITM se produjo debido a la polémica que desató que dentro de la institución también ocupe el cargo de decano.
En el texto, Perlaza deja claro que su renuncia obedece al interés de evitar perjudicar a la institución, de la que afirma ” se ha cuestionado su imagen”.
“Renuncio, porque prefiero dar un paso al costado, a pesar de haber ganado un proceso en franca lid, antes que ver al ITM sometido al infierno de la desestabilización…” aclara un fragmento.
En la carta, Perlaza Gruesso se dirige al presidente del Concejo de Medellín, Bernardo Alejandro Guerra, a quien llama a demostrar con pruebas verídicas las imputaciones hechas.
El concejal, en rueda de prensa, había explicado los motivos por los cuales consideraba ilegítima la elección de Perlaza.
Entre tanto el secretario general y coordinador de las elecciones, Luis Fernando Zuluaga anunció que en la institución habrá de nuevo elecciones.
Para definir la fecha, sin embargo, se está esperando una nueva reunión del Consejo Directivo.
En este órgano se discutirá si es conveniente o no modificar el reglamento ya que el actual dio como resultado estas elecciones.
El artículo 15 del estatuto general de la institución no presenta ninguna inhabilidad, ni incompatibilidad para que un empleado pueda ser representante de un estamento.
“Para evitar que se presente otra dificultad vamos a estudiar en toda la situación” explicó.
Las nuevas elecciones, se convocarán dada la renuncia del vencedor, no porque el proceso hubiese sido ilegal o haya tenido fallas.
La reunión será el próximo 5 de noviembre, después el rector José Marduk Sánchez convocará a elecciones.
FUENTE: ELCOLOMBIANO.COM
"NO AL SOFTWARE LIBRE" Dice candidato Vargas Lleras
COLOMBIA, Cartagena. 28 Oct – El día de hoy durante uno de los principales eventos de ANDICOM 2009, el precandidato presidencial Germán Vargas Lleras, cuando le preguntaron sobre el uso de software libre en instituciones publicas , educativas y en la industria privada dio un rotundo NO. Resulta bastante curioso este comentario cuando su página web www.vargaslleras.com está hecha en una de las plataformas de software libre más utilizadas y además nominada como “Mejor Plataforma CMS de Software libre en PHP“.
El comentario del precandidato refleja un profundo desconocimiento del tema y preocupa pues negar la implementación de este tipo de plataformas, sobre todo en instituciones públicas niega la posibilidad de ahorros importantes en ejecución de proyectos para reducir la brecha digital y ampliar la cobertura de las TICS en el país.
En el evento, los otros panelistas, los también precandidatos Andrés Felipe Arias y Martha Lucia Ramirez dieron respuestas igual de desconcertantes alegando defender la propiedad intelectual. ¿Confundieron software libre con piratería?
Juan Sebastián Cortés
Phidias Software – Comprometidos con la educación.
Foro internacional en Cali analizará el compromiso de la sociedad por la Primera Infancia
Buscar estrategias y construir bases sólidas para una atención integral a la primera infancia, serán los propósitos que congregarán a expertos nacionales e internacionales, organizaciones y entidades gubernamentales los días 4, 5 y 6 de noviembre en el Foro Internacional de Grupos de Trabajo por la Primera Infancia: Sociedad Civil y Estado. Continue reading →
El aporte de las TIC a la Revolución Educativa, tema que Mineducación desarrollará en Andicom
Los aportes en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) de la política de Revolución Educativa serán el tema central de la participación del Ministerio de Educación Nacional en el Congreso de Telecomunicaciones ANDICOM 2009, que inicia este miércoles 28 y se extiende hasta el viernes 30 de octubre en el Centro de Convenciones Cartagena de Indias. Continue reading →
Las cuatro claves que deben fomentarse en la educación para lograr el éxito
COLOMBIA – Un gran encuentro para discutir los asuntos que son pertinentes en la educación de los colombianos se realizó en días pasados en Bogotá, con la presencia de más de 2.500 docentes y directivos de instituciones educativas, estudiantes, representantes del sector productivo y más de 100 conferencias.
A lo largo del foro, promovido por el Ministerio de Educación, se debatieron aspectos como las competencias ciudadanas, los retos del sector educativo para el desarrollo sostenible y las necesidades del sector productivo para la competitividad.
Y a partir de esos análisis, rescatamos cuatro aspectos clave que requieren los niños de hoy para ser ciudadanos y profesionales de éxito en el siglo XXI.
Formación ciudadana y en valores
Una educación de paz para que los niños construyan país en contextos de democracia y convivencia es el llamado que hace Teodoro Pérez, gerente del Plan Nacional Decenal de Educación. Asegura que ese es uno de los principales aspectos a cultivar en los colegios, pues permite edificar a los jóvenes como ciudadanos de bien. Porque “si hay algo pertinente en la educación es la formación ciudadana”, indicó por su parte el ex alcalde de Bogotá Antanas Mockus, para quien tener claros los derechos propios y ajenos es una de las primeras cosas que se debe saber.
El interés por la ciencia
Concebir el mundo desde otras perspectivas y permitirle a la sociedad una participación más allá de sus capacidades cognitivas es el reto que tienen los maestros frente a la formación científica de los jóvenes.
Porque comprender el mundo natural en que vivimos, aprender a transformarlo y manejarlo de manera eficiente y responsable le dan al individuo la posibilidad de tomar decisiones diarias basadas en el conocimiento, de acuerdo con José Luis Villaveces, vicerrector de investigaciones de la Universidad de los Andes, para quien es justamente la apropiación de la ciencia el verdadero motor del desarrollo del país.
Inglés y oralidad
La necesidad de hacer del inglés una segunda lengua es algo en lo que coinciden todos los expertos que, sin embargo, llaman la atención sobre la importancia de preservar las lenguas maternas.
El profesor británico David Gradoll celebra la popularización del inglés como punto de encuentro entre culturas, pero lamenta la reducción del uso de las lenguas nativas en algunos países.
En ese sentido, Leme Britto, profesor de la U. de Sorocaba (Brasil), señala que la escuela debe enfocar sus esfuerzos hacia el fortalecimiento de las capacidades de lectura y escritura de sus estudiantes, con lo que coincide Martha Cárdenas, coordinadora de la Red de Lenguaje, quien insiste en la importancia de estimular además la oralidad, clave en el desempeño social.
Tecnologías de la información
De acuerdo con la Ministra de Educación, Cecilia María Vélez, la alfabetización digital es uno de los grandes objetivos que persigue la educación del país, puesto que las “herramientas tecnológicas favorecen el desarrollo de fortalezas como el trabajo en equipo y la investigación”.
Por su parte, Diego Tovar, de Unisys, resaltó que la apropiación de tecnologías y la seguridad informática son indispensables para fortalecer un campo laboral tecnológico que se ajuste a las necesidades del futuro empresarial.
FUENTE: ELTIEMPO.COM
Mineducación abre convocatoria para seguimiento a los recursos para infraestructura educativa
A partir de este martes 27 de octubre y hasta el viernes 6 de noviembre estará abierto el concurso de méritos con el cual el Ministerio de Educación Nacional (MEN) busca contratar la gerencia al seguimiento de los recursos, a la interventoría de los estudios y a los diseños de los proyectos de infraestructura escolar que han sido priorizados por esta institución. La contratación también incluye la supervisión a la ejecución de esos proyectos, en especial los financiados con recursos provenientes de Ley 21 de 1982, Presupuesto General de la Nación, Fondo Nacional de Regalías, Findeter y cooperación internacional, entre otros. Continue reading →