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La educación puede suceder en cualquier momento, en cualquier lugar. Dentro y fuera de los muros de las escuelas. La nueva coyuntura digital supone una oportunidad para recuperar la idea de reciprocidad en las formas de distribución del conocimiento. El colectivo Zemos 98 realizó, a mitad de este año, el Simposio de Educación Expandida, una excelente propuesta para reflexionar en torno a la idea de resignificar la educación de manera que no esté circunscripta sólo al ámbito académico-institucional.El panorama actual

Los usos y potencialidades de las TIC están en constante evolución, en poco tiempo pasamos de una web estática, en la que el usuario tenía un papel pasivo, de observador, a una web dinámica, participativa y colaborativa, donde los usuarios se convierten en protagonistas activos, creando y compartiendo contenidos, opinando, participando y relacionándose en redes.

La inmediatez, la rápida difusión global y la interactividad en tiempo real que brindan las TIC están cambiando nuestra cultura a una gran velocidad y, en consecuencia, introducen nuevos interrogantes y desafíos en la educación. Sin embargo, el ámbito educativo parece no haber recogido de manera esencial esta transformación.

Por supuesto no podemos dejar de tener en cuenta uno de los factores-clave en este aparente divorcio: la brecha digital y cognitiva entre los que tienen pleno acceso a las TIC y quienes no lo tienen, entre aquellos que tuvieron las posibilidades de acceder a la polialfabetización y aquellos que no la tuvieron, que son muchos. Pero más allá de la brecha existe, además, una bisagra que no termina de aceitarse por lo que la inclusión de las TIC en la educación resulta en muchos casos una transformación pendiente.

Fuente: OEI Noticias

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