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COLOMBIA: Una notable participación nacional de estudiantes y docentes caracterizó el concurso nacional del proyecto Expediciones Botánicas Siglo XXI, José Celestino Mutis (1732-1808) el cual reunió las propuestas de los nuevos expedicionarios del país en una aventura por mejorar sus competencias científicas.

El concurso cerró el 19 de marzo de 2010 con la inscripción de 944 trabajos realizados por estudiantes, docentes y establecimientos educativos; una participación que se distribuyó así: 523 herbarios virtuales presentados por grupos de trabajo conformados por al menos cinco integrantes (estudiantes); 272 proyectos de aula, trabajados por docentes; y 149 proyectos de reverdecimiento escolar, registrados por establecimientos educativos.

Los proyectos publicados en el Portal Educativo Colombia Aprende ( www.colombiaaprende.edu.co/mutis ) reflejan el trabajo de cerca de un año, de más de 900 líderes (estudiantes, docentes y directivos docentes), que integraron equipos de trabajo no sólo para presentar sus proyectos al concurso promovido por el MEN, sino también con la idea de generar espacios novedosos para la enseñanza de las ciencias dentro de los establecimientos educativos. Además de esta masiva participación, 2.726 usuarios iniciaron el proceso de inscripción en el concurso, de los cuales 1.754 fueron usuarios nuevos del portal educativo.

438 municipios de los 32 departamentos del país respondieron a esta convocatoria nacional. En el ámbito regional, esta movilización, por ser parte del concurso nacional, perfiló a varios departamentos que se destacaron por el número de proyectos inscritos. Antioquia, con 126; Boyacá, con 89; Santander, con 76; y Atlántico y Cundinamarca con 56 cada una, fueron los que más se destacaron.

Experiencias que promueven el desarrollo de las competencias científicas

El proyecto Expediciones Botánicas Siglo XXI, José Celestino Mutis (1732-1808) impulsado por el Ministerio de Educación Nacional, propone una aproximación creativa a la ciencias naturales a través de las expediciones botánicas, y promueve el desarrollo de competencias científicas a partir de la experiencia de los docentes y los estudiantes en el aula.

La participación de los miembros de la comunidad educativa en el proyecto se movilizó a través del concurso nacional “Expediciones Botánicas Siglo XXI”, organizado en tres categorías: herbarios virtuales, proyecto de aula y proyecto de reverdecimiento escolar.

De las iniciativas participantes en el concurso nacional se elegirán a los diez mejores herbarios virtuales, los diez proyectos de aula más destacados y los cinco mejores proyectos de reverdecimiento escolar para ser premiados. Los líderes de los herbarios virtuales y de los proyectos de aula compartirán un viaje a un destino científico nacional o internacional, mientras que las instituciones educativas que presenten los mejores proyectos de reverdecimiento escolar recibirán un reconocimiento económico destinado a garantizar su sostenibilidad.

La participación de estudiantes, docentes e instituciones educativas en este concurso ha reflejado el enorme interés de la comunidad educativa por construir iniciativas que preserven el entorno ambiental. Así, su esfuerzo es un ejemplo de cómo ellos, a través de su espíritu investigativo y aventurero, desarrollan sus competencias científicas, primordiales en una educación para la innovación, la competitividad y la paz.

Fuente: CVN – NOTICIAS – COLOMBIA

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