Noticias de Colegios :: Mejores Colegios :: Sistemas Académicos

CHILE: Libros de diversas texturas y formas llegaron el año pasado a revolucionar la vida de cientos de niños y niñas de 21 jardines infantiles administrados por JUNJI y Fundación INTEGRA de la región de Valparaíso, que fueron beneficiados por el proyecto “Nacidos para Leer”, enmarcado en el Plan Nacional de Fomento a la Lectura.

Este año se sumarán a esta innovadora experiencia 33 establecimientos de las comunas de Valparaíso, Viña del Mar, Casablanca, Concón, Quilpué, Villa Alemana, Los Andes, La Ligua, Papudo, Quillota, Limache, San Antonio, El Quisco, Algarrobo, Los Andes, San Felipe, Llay LLay, Putaendo y el jardín de Juan Fernandez que está en proceso de reconstrucción.

Según el informe elaborado por la educadora supervisora Alicia Fernández, encargada de coordinar este plan en los jardines de JUNJI, la iniciativa ha permitido la integración de las familias al proceso educativo. “Esto se manifiesta en el interés demostrado para incentivar a sus niños y niñas en el uso de los libros, y la responsabilidad en el cuidado del material”, precisó.

Este proyecto ha permitido además fortalecer el vínculo de apego, pues ha implicado compartir responsabilidades con la familia en el cuidado de los libros y se ha potenciado la participación del padre o la madre a través de la lectura de cuentos a sus hijos e hijas, enriqueciendo la interrelación del niño, la niña y su familia y otros adultos significativos.

Cada jardín infantil recibió su biblioteca y la adecuó a su espacio según su propia identidad, en todos los establecimientos le asignaron un lugar importante adaptado con alfombras, cojines y mobiliario, todo para hacer más grato y acogedor su uso. La educadora aseguró que los novedosos textos despertaron gran interés en las niñas y los niños quienes felices interactuaban con ellos para explorar sus diferentes texturas, “además que son muy fáciles de manipular”, aclaró.

Por su parte la Jefa del Departamento Educativo de Fundación INTEGRA, Adriana Peña, destacó la importancia de este proyecto en el desarrollo del lenguaje y la comunicación, uno de los énfasis curriculares que plantea la educación inicial. “La lectura estimula la imaginación, amplía el conocimiento, el lenguaje, y mejora la comprensión del mundo. A partir de esta iniciativa se han ido generando diversas estrategias que van en este sentido, por ejemplo el recuperar la lectura del cuento diario por parte de la familia lo que paralelamente favorece la creación de espacios de interacciones positivas entre padres e hijos”, señaló.

La directora regional de JUNJI, Alejandra Nielsen, destacó el éxito de este programa, que permite que los niños y niñas puedan generar una estrecha conexión con la lectura desde la primera infancia. “El fomento de la lectura en la primera infancia está ligado al desarrollo emocional y a los vínculos profundos que se establecen entre los adultos significativos y el niño o la niña, enriqueciendo la comunicación en el ámbito familiar y promoviendo las actitudes de buen trato”, aseguró.

En tanto, la directora regional (s) de Fundación INTEGRA, Paola Álvarez, explicó que “existe consenso científico de que en ninguna otra etapa de la vida de las personas se repiten niveles semejantes de desarrollo cerebral como los existentes durante la primera infancia. En este sentido, el incorporar en nuestros jardines infantiles una primera y trascendental aproximación a la lectura permitirá ir construyendo, junto a las familias, hábitos lectores en los niños y niñas”.

Fuente: OEI – NOTICIAS – JUNJI. Chile

Noticias relacionadas:

1. Despacho de la Primera Dama construye jardines infantiles en comarca Ngäbe
2. Creación de Jardines Infantiles Indígenas en Bogotá
3. Primera sala cuna pública en Isla de Pascua presenta un 45% de avance
4. Proyecto Ciudadano “Cuna de Líderes
5. Lectura en la primera infancia