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Presidente Calderón en la ceremonia de inicio del Ciclo Escolar 2010-2011

Julian Serna — Fri, 27 Aug 2010 14:45:54 +0000

MEXICO: El Presidente de la República, Felipe Calderón, encabezó hoy la Ceremonia de Inicio del Ciclo Escolar 2010-2011 en la Escuela Primaria María Orozco de Marrón, ubicada en Acapulco, Guerrero.

En este marco, el Secretario de Educación Pública, Maestro Alonso Lujambio, destacó que el presente ciclo escolar constituye un gran reto para todos los mexicanos, ya que el Primer Mandatario del país ha ordenado introducir novedades inéditas en el Sistema Educativo Nacional con el apoyo de los gobiernos de los estados y del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

Apuntó que se impulsará fuertemente el aprecio por nuestra historia, porque es importante para construirnos a nosotros mismos precisamente un legado y una identidad; conocer nuestro pasado nos permite entender nuestro presente, pero también nuestro futuro como mexicanos. En el año del Bicentenario es tiempo de fortalecer nuestra memoria histórica; esta labor es educativa, pero también es profundamente cultural.

En la ceremonia estuvieron presentes el Gobernador del estado de Guerrero, Zeferino Torreblanca Galindo; la Presidenta Nacional del Comité Ejecutivo del Sindicato Nacional de Trabajadores de Educación, Elba Esther Gordillo; el Presidente del Tribunal Superior de Justicia del Estado, Edmundo Román Pinzón; el Presidente del Congreso del Estado, Celestino Cesáreo; el Presidente de la Federación Nacional de Asociación de Padres de Familia, Leopoldo García y el Secretario de Educación de Guerrero, José Luis González De La Vega, entre otros.

Fuente: OEI Noticias- Mexico

En Bogotá, la infancia será asunto de todos

Julian Serna — Fri, 27 Aug 2010 14:34:15 +0000

COLOMBIA: El pasado sábado se realizó el acto inaugural del diplomado La Infancia como asunto del Estado, un espacio surgido en el marco de la cooperación entre el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), la Secretaría Distrital de Integración Social, la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), la Universidad Nacional de Colombia y otras entidades que buscan fortalecer los comités locales de infancia y adolescencia en Bogotá.

Según explicó Ernesto Durán, coordinador del Observatorio sobre infancia de la Universidad Nacional, el espacio apunta especialmente a que los coordinadores de la política pública de infancia en las veinte localidades de la ciudad “se empoderen del tema a través de herramientas que les permitan participar pro-activamente en las decisiones locales”.

Para Ana María Peñuela, oficial de políticas públicas de Unicef, “estos espacios son muy importantes en la medida en que están generando capacidad de conocimiento y de gestión para quienes desarrollan las políticas públicas en las localidades de Bogotá que son los lugares más próximos de la niñez”.

Por su parte, María Cristina Torrado, docente de la Universidad Nacional y responsable del evento, explicó que la principal meta del diplomado es seguir formando a diversos actores de la ciudad y aumentar las garantías de los derechos de la infancia y la adolescencia.

Fuente: Escrito por Cindy Sánchez Ortis/Pandi-OEI-Noticias

“Me niego a presidir una sociedad que niega a sus niños y a sus jóvenes la oportunidad de tener una educación con calidad y equidad”

Julian Serna — Tue, 06 Jul 2010 12:38:03 +0000

CHILE: El Presidente de la República encabezó la firma del protocolo de acuerdo entre el Ministerio de Educación y la Fundación para la Superación de la Pobreza, iniciativa que permitirá que más de mil jóvenes estudiantes universitarios realicen tareas de reforzamiento en lenguaje y matemática a niños de cuarto básico de las comunas afectadas por el terremoto.

El Presidente de la República, Sebastián Piñera, reiteró este mediodía su compromiso y el de su Gobierno con mejorar el sistema educacional. “Como Presidente de Chile me niego a presidir una sociedad que le niega a sus niños y a sus jóvenes la oportunidad de tener una educación con calidad y equidad. Y por eso, porque éste es el principal problema y el mayor desafío que enfrenta nuestro Gobierno, queremos cambiar la actitud”, afirmó durante la ceremonia de lanzamiento del programa Servicio País Educación.

Acompañado por el ministro de Educación, Joaquín Lavín, el Jefe de Estado encabezó la ceremonia en la que se firmó el protocolo de acuerdo entre ese ministerio y la Fundación para la Superación de la Pobreza, que permitirá que más de mil jóvenes sean capacitados para efectuar reforzamiento en las áreas de Lenguaje y Matemática a niños de cuarto básico de las comunas afectadas por el terremoto de febrero pasado.

Esta iniciativa, que cuenta con recursos por más de 424 millones de pesos, considera también el reforzamiento de preuniversitario para estudiantes de cuarto medio de esas zonas. “Este protocolo de acuerdo entre el Gobierno de Chile y la Fundación Nacional para la Superación de la Pobreza va a permitir que más de mil voluntarios puedan destinar parte de su tiempo a hacer servicio país, no solamente construyendo mediaguas, sino que también, y tal vez más importante, educando mejor a nuestros hijos, haciéndoles clases personalizadas a niños en situación de vulnerabilidad”, señaló el Mandatario.

Al respecto, adelantó que él mismo y sus ministros participarán de esta propuesta. “Como queremos predicar con el ejemplo, quiero pedirles a todos los ministros, subsecretarios e intendentes, que se unan a este Presidente y que también nos comprometamos con este programa y personalmente hagamos clases y tutorías en alguna de las escuelas más vulnerables de este país”, adelantó.

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Fuente: OEI – Gobierno de Chile

Capacitarán a maestros de Tola para mejorar enseñanza de las matemáticas

Julian Serna — Tue, 06 Jul 2010 12:19:26 +0000

NICARAGUA: Con el objetivo de mejorar la enseñanza de las matemáticas en el municipio de Tola, del departamento de Rivas en el presente mes de julio se estará capacitando a 43 docentes de educación secundaria. Así lo dio a conocer la Profesora Rosa Elena Villagra, Delegada Municipal del Poder Ciudadano para la Educación en este municipio.

De acuerdo a la Delegada Municipal con esta capacitación se pretende que los maestros actualicen sus conocimientos para brindar a los estudiantes una mejor enseñanza de las matemáticas acorde al nuevo modelo de calidad y equidad que impulsa el MINED.

“Esta capacitación permitirá a los docentes mejorar su desempeño en la enseñanza de la matemática. Esta capacitación forma parte de las acciones y estrategias educativas que en el marco de la Batalla por el Quinto Año se están implementando en el municipio desde el inicio del año escolar, con el propósito que los estudiantes mejoren su rendimiento académico”, indicó la delegada.

Comentó, que gracias a las activas capacitaciones que está brindando el MINED al magisterio, la enseñanza de las matemáticas ha mejorado, lo que ha permitido que los estudiantes poco a poco pierdan el miedo a esta disciplina y obtengan mejores resultados en sus estudios.

“Los estudiantes han perdido poco a poco el miedo a la matemática y una muestra de esto es que en las competencias académicas se ha tenido una mayor participación de los estudiantes”, apuntó la delegada.

Indicó que la capacitación se estará impartiendo el 14 de julio en el Instituto Gaspar García Laviana y tendrá una duración de un día.

Fuente: OEI – Ministerio de Educación. Nicaragua

Impartirán temas agrícolas a partir del próximo curso escolar

Julian Serna — Wed, 16 Jun 2010 12:00:05 +0000

CUBA: Contenidos relacionados de manera general con la agricultura se impartirán como parte de la asignatura de Educación Laboral en las enseñanzas de primaria y secundaria básica a partir del próximo curso escolar.

Tal prioridad refuerza la política del Estado cubano respecto a la necesidad de desarrollar conciencia de productores, para lo cual resulta imprescindible formar aptitudes y crear habilidades, según explicó a Trabajadores la Doctora Regla Silva Hernández, directora nacional de Educación Primaria.

Lo más importante es que aparece —en todos los grados— una unidad de estudio referida al cuidado de los huertos y parcelas, y los educandos se familiarizarán también con algunos aspectos culturales de la agricultura urbana y la suburbana, para lo cual se tendrá en cuenta la edad de los niños.

La funcionaria del Ministerio de Educación (MINED) precisó que en los últimos años la Educación Laboral no desapareció en esta enseñanza, pero no tuvo la prioridad que amerita, debido a la insuficiente preparación de los maestros y a la falta de recursos materiales para trabajar.

Significó que los metodólogos de la asignatura serán los que prepararán a los maestros, ya sea de primer o segundo ciclos, quienes imparten todas las materias, con excepción de inglés.

El MINED fortalece hoy la formación vocacional y orientación profesional, y para eso tiene en cuenta las características socioeconómicas de los territorios donde están ubicadas las escuelas. Por lo tanto, junto al rediseño de la asignatura se ha delineado un grupo de actividades que permitirán, además, estrechar los vínculos con otros sectores productivos, como la industria petroquímica en Cienfuegos.

Los cambios en secundaria básica

En lo que compete a la secundaria básica, la viceministra Margarita McPherson aseguró que a partir del curso 2010-2011 la Educación Laboral reaparece con una concepción nueva en séptimo, octavo y noveno grados, con dos horas a la semana en los dos primeros y tres horas en el último.

El cambio —dijo— no solo radica en que estará presente en los tres niveles (en los últimos tiempos solo se enseñaba ennoveno), sino que también a los contenidos habituales se incorpora ahora el de la agricultura.

Hasta el presente la asignatura en cuestión se centraba en el trabajo con madera, metales, corte y costura, y una unidad que buscaba en los estudiantes el desarrollo de habilidades para construir y reparar objetos y utensilios, con una dosis de diseño y dibujo.

Mc Pherson explicó que en séptimo una unidad de estudio se dedicará a la organización del trabajo, “pues es importante que desde tempranas edades los educandos comprendan que un puesto laboral exige disciplina y organización”. Mientras otros módulos abordarán el trabajo con materiales variados, madera, confecciones textiles y nociones de agricultura.

Informó que durante este mes y el próximo se ejecutará un programa de preparación dirigido a los profesores generales integrales que imparten Ciencias Naturales, con vistas a profundizar en los contenidos y las características que se introducen.

En la actualidad las universidades de ciencias pedagógicas están formando docentes con una doble especialidad, dentro de lo cual se encuentra el de profesor de Educación Laboral e Informática, por lo que en el curso 2011-2012 la materia será impartida por un especialista más preparado, enfatizó.

La viceministra destacó que en materia de formación laboral también se realizarán otras actividades; se mantiene, por tanto, la etapa de escuela al campo, y el trabajo los sábados en las Brigadas Estudiantiles de Lucha contra el Aedes aegypti (BELCA).

Fuente: OEI – Ministerio de Educación. República de Cuba.

“Vamos a prender la luz en materia de calidad de la educación en Chile”

Julian Serna — Fri, 11 Jun 2010 12:08:14 +0000

CHILE: Cumpliendo uno de los anuncios del Discurso del 21 de Mayo, el Presidente de la República, Sebastián Piñera, acompañado del ministro de Educación, Joaquín Lavín, llegó hasta el Colegio República de Costa Rica, en la comuna de Ñuñoa, para entregar los primeros informes de los resultados del Simce 2009 a los padres y apoderados del establecimiento.

Tras visitar las salas de clases de quinto y octavo básico, donde conversó y escuchó los a alumnos, el Presidente enfatizó que “la principal deuda que tiene la sociedad chilena, es con nuestros niños y con nuestros jóvenes y es darles una educación de calidad que les permita poder luchar por cumplir sus sueños, poder realizarse en plenitud como personas, poder tener una vida más plena y más feliz”.

El Mandatario agregó que “el mayor escándalo de nuestra sociedad, un escándalo del cual se ha hablado tanto para denunciarlo, pero se ha hecho tan poco para corregirlo, es la calidad de nuestra educación. Necesitamos un sistema educacional que de educación de calidad a todos los niños, que progrese y permita a todos ir avanzando en la vida y por sobre todo que sea una fábrica de igualdad de oportunidades y no un mecanismo que muchas veces perpetúa la diferencia de generación en generación”.

El Jefe de Estado se refirió al gran compromiso de mejorar la calidad de la educación, diciendo que “como Presidente de la República, hoy día quiero comprometerme ante ustedes, los niños, las niñas de nuestro país y ante los padres y apoderados, a empezar a ganar la batalla por la calidad de la educación, que tenemos que ganarla no en los discursos, no en las promesas, sino que donde realmente importa, en la sala de clase. Y esa batalla la vamos a ganar porque es un compromiso ético y moral que tenemos que asumir todos, porque esto no es sólo responsabilidad del Gobierno, se requiere un compromiso, una actitud, una voluntad y un coraje de todos y cada uno de los que participan en el proceso educacional”.

Respecto de los resultados del Simce 2009 conocidos esta semana, señaló que “para tener éxito en esta tarea, todos y cada uno tendrá que asumir su responsabilidad. No es posible que cada vez que conocemos un mal resultado de la prueba Simce todos miren para el techo, los estudiantes salen a tirar piedras y se preocupan de muchas cosas, menos de lo más importante que es la calidad de la educación que están recibiendo. Los profesores muchas veces le echan la culpa al Gobierno, el Gobierno le echa la culpa a los municipios, los municipios le echan la culpa a los profesores y nos damos vuelta en un círculo vicioso que no conduce a ninguna parte”. Agregó que “queremos una sociedad en que el desarrollo y el éxito no dependan de la calidad de la cuna, sino del esfuerzo, las ganas, el entusiasmo y el compromiso que pongamos en cumplir nuestras metas”.

Fuente: OEI – Gobierno de Chile

Lectura en la primera infancia

Julian Serna — Fri, 28 May 2010 12:37:10 +0000

URUGUAY: En la Sala de Actos “Alba Roballo” del MEC, se presentó el Proyecto conjunto entre Plan Nacional de Lectura y el Área de Educación en la Primera Infancia.

El MEC, a través de la Dirección de Educación, ha trabajado desde el 2005 con el Plan Nacional de Lectura, abocado a fortalecer espacios no formales de lectura.

En el 2010 se prioriza la línea de trabajo con el Área de Educación en la Primera Infancia.

Para favorecer el acercamiento a la lectura en la Primera Infancia como política pública nacional; se seleccionaron 50 Centros Educativos Iniciales para formar parte de este Proyecto: el cual consiste en fortalecer la formación de los educadores en el uso del libro como un elemento democratizador y un derecho de todos.

Se entregó a cada centro participante una caja con 50 ejemplares (libros de cuentos y de texto), para enriquecer el material bibliográfico de cada Institución. Asimismo, los educadores podrán participar de 4 jornadas presenciales y una participación virtual (capacitación a cargo de técnicos colombianos) para el desarrollo de su formación profesional.

A través de los libros los niños y niñas van comprendiendo que la palabra es rica, rítmica y se puede jugar con ella. Las narraciones hechas con gusto y con placer ayudan al desarrollo afectivo y emocional en el establecimiento de vínculos de calidad.

La lectura de un texto es un evento único, abierto a múltiples interpretaciones y es el educador quien debe mediar entre el universo textual y sus alumnos.

Es una tarea impostergable despertar en los educadores y en las familias la necesidad de ver a la lectura como una oportunidad que abre nuevos espacios y horizontes de vida.

Fuente: OEI- Ministerio de Educación y Cultura. República Oriental del Uruguay

Con experimentos una escuela en Copacabana (Antioquia) atrae a los niños de la calle

Julian Serna — Fri, 28 May 2010 12:17:29 +0000

COLOMBIA: Jóvenes normalistas son las encargadas de dar las clases a los menores. Cuando lo vieron por primera vez, tenía en el cuerpo varias puñaladas. Las monjas lo asistieron en su recuperación y luego lo vincularon a los talleres de enseñanza de las ciencias que imparten a los niños de la calle, como él.

Unos meses después, el pequeño abandonó las drogas y tomó la determinación de retornar de Medellín a su pueblo, en Santander. Hoy vive de nuevo con su familia y asiste al colegio como cualquiera de su edad. El mérito se lo adjudican, con razón, las monjas y las alumnas de la Normal Superior María Auxiliadora en Copacabana (Antioquia). Preocupadas por la llegada masiva de niños provenientes de pueblos a la capital antioqueña, en el 2001 decidieron cambiar su forma de enseñar.

Seguíamos formando maestros para niños y situaciones que no existían”, recuerda sor Sara Sierra, directora del plantel. Emprendieron un acercamiento con niños de la calle para familiarizarlos con la vida escolar. La tarea tenía, además, un objetivo a largo plazo: “Queríamos romper el asistencialismo típico de llevarles comida y ropa para luego olvidarse de ellos, recuerda la religiosa. Las jovencitas que se educan para ser maestras les han enseñado con una metodología especial.

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Fuente: Antioquia – Noticias-Educacion el Tiempo

Ratifican necesidad de crear un Ministerio de Ciencia y Tecnología

Julian Serna — Thu, 27 May 2010 12:49:34 +0000

PERU: La necesidad de crear un Ministerio de Ciencia y Tecnología, sobre la base de la experiencia del Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (Concytec), ratificó el titular de este organismo, Augusto Mellado, al considerar que el Perú debe dar el salto para estar a la vanguardia en este ámbito y sostener su competitividad.

“Se necesita dar este paso para continuar con la creación y promoción de la tecnología para no depender solo de la exportación de materias primas”, afirmó.

Sostuvo que el país no puede seguir dependiendo de los precios de las materias primas en el mercado internacional, sino que debe sostener su competitividad en la venta de productos con valor agregado.

“La mejor forma de mejorar las condiciones de vida de nuestros compatriotas es exportar productos con valor agregado”, insistió.

Respecto a los logros del Perú en materia de innovación tecnológica, Mellado resaltó que se está avanzando en las áreas de Biotecnología, acuicultura tropical, y tecnología de información y comunicaciones, “donde ya estamos hablando de la industria del software nacional”.

También destacó la importancia de la automatización de las pequeñas empresas e informó que con la Universidad de Piura se está trabajando en un proyecto para dotar de tecnología a esas entidades para darles mayor nivel y que sean más competitivas.

Mellado inauguró hoy la Vitrina de Innovación Tecnológica que se realiza en la sede de Sencico en San Borja, como parte de la Semana de Innovación Tecnológica (Innotec) Perú 2010.

Fuente: Ciencia y Tecnologia -Peru

27 y 28 de mayo: VII Foro Educativo municipal de calidad “Aprendiendo con el Bicentenario”

Julian Serna — Thu, 27 May 2010 12:27:05 +0000

COLOMBIA: El jueves y viernes de esta semana el teatro Sua será sede del VII Foro Educativo Municipal que este año gira alrededor del bicentenario del grito de independencia. El evento busca fortalecer todos los procesos que la administración viene adelantando y abrir los espacios para las instituciones que participarán con las experiencias significativas.

El evento es promovido por la alcaldía municipal de Soacha en cabeza del alcalde Ernesto Martínez Tarquino, el secretario de educación Ignacio Castellanos Anaya, la Dirección de Calidad Educativa a cargo de Ricardo Clavijo Vásquez y la Fundación Instituto Nacional de Educación Antonio Nariño (INEDAN).

El Foro permite generar un espacio para exponer y aprender de las diferentes experiencias significativas de las Instituciones Educativas oficiales y privadas, tanto de la educación media como Superior del Municipio de Soacha, y reflexionar sobre las trasformaciones educativas en el marco de la conmemoración del Bicentenario de la Independencia. De igual forma las mejores experiencias serán reconocidas y tendrán la oportunidad de representar al municipio en el Foro Nacional de Calidad Educativa.

El evento se realizará los días 27 y 28 de Mayo, de 7:30 a.m. a 5:00 p.m. en el Teatro Municipal Sua, ubicado en la Calle 13 Nº 10 – 45, y es dirigido a docentes, directivos docentes, estudiantes y comunidad en general. Participarán conferencistas de talla mundial como Miguel de Zubiría, Sonia Vallejo Rodríguez, Jorge Tadeo Garzón, Ricardo Romero, experto en bilingüismo y Pablo de Jesús Romero.

Ricardo Clavijo, director de calidad educativa de la Secretaría de educación, explicó que las experiencias significativas que se expondrán durante los dos días del foro giran en torno a tres ejes fundamentales:

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Fuente: Periodismo Publico.com-Colombia