Dicho programa busca impulsar la mejora en el rendimiento de la matemática de los alumnos y alumnas; reformar las práctica metodológicas en el aula, despertar el gusto por aprender y enseñar la materia; asimismo, que los docentes utilicen material adecuado, para la introducción de conceptos matemáticos para desarrollar destrezas de pensamiento, uso eficiente del tiempo y promover un clima de respeto y tolerancia en clase hacia la diferencia de pensamiento y solución colectiva de problemas.
El Programa Nacional de Matemática “Me gusta Matemática”, está bajo la dirección del Ministerio de Educación, en el marco de las políticas y estrategias de mejoramiento de la calidad de la educación. Para ello, el Viceministerio de Diseño y Verificación de la Calidad, ha conformado y preside al Equipo de Coordinación en el nivel central integrado por representares de la Dirección General de Calidad Educativa –DIGECADE-, Dirección General de Educación Bilingüe Intercultural, -DIGEBI-, y del Proyecto Guatemática, quienes tienen a su cargo el diseño de las acciones estratégicas para implementar el Programa, así como la planificación de actividades de apoyo a las Direcciones Departamentales y a sus respectivos Equipos Técnicos; con la colaboración de la Dirección General de Evaluación Educativa –DIGEDUCA-.
“Me gusta matemática” tiene diversas actividades para los docentes como lo son: Círculos de reflexión didáctica, clases demostrativas, aprendizaje en pares, socialización de experiencias, foros, encuentros, conversatorios, entre otros.
Asimismo, los alumnos pondrán en práctica lo aprendido con ferias científicas, olimpiadas de matemática, concursos interescolares, exposiciones de trabajos relacionados al área de matemática, entre otras.
Es importante señalar que cada Dirección Departamental de Educación tiene a cargo el diseño de su propia estrategia para la implementación y evaluación del programa, con el apoyo de cooperantes nacionales e internacionales que tienen intervenciones educativas en sus jurisdicciones, y con el afán de contextualizar las características y posibilidades de cada departamento.
Cabe destacar que este lanzamiento es replicado simultáneamente en las 25 Direcciones Departamentales de Educación.
Con la puesta en marcha de este programa seguimos con el trabajo unificado con instituciones, estudiantes, docentes, padres de familia, ciudadanos y Gobierno, con el propósito fundamental de llevar a nuestra niñez la oportunidad de aprender mejor la matemática y para toda la vida.

Fuente:OEI Noticias-Guatemala

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Entre junio y agosto de 2010, RENATA ha hecho divulgación de 27 convocatorias, 42 noticias y más de 50 eventos realizados por sus instituciones conectadas.
Para el caso de Youtube, el vídeo institucional de RENATA ha sido visto más de 6.000 veces (http://www.youtube.com/comunicacionesrenata).
En lo corrido de 2010 se han llevado a cabo más de 150 transmisiones de eventos por RENATA y se han publicado más de 90 convocatorias.
“La meta es que los canales comunicativos de RENATA nos den garantías de que toda la información de importancia para la comunidad académica llegue a su destino por diferentes medios , de manera que se fomente su uso y sirva para el desarrollo de la actividad académica nacional, pero también, es la forma de llegarla a la comunidad en general, que conozca sobre la Red y pueda beneficiarse de algunos servicios”, señaló.
Según Giraldo, diariamente, se están transmitiendo en, “RENATA en VIVO” (http://www.renata.edu.co/index.php/calendario/cat/cat_id/3/33.html), conferencias de destacados ponentes. Este es el espacio a través del cual las instituciones conectadas transmiten sus conferencias, congresos, conversatorios, eventos culturales y simposios para distintos públicos, en diferentes áreas del conocimiento. En 2009, a través de RENATA en VIVO se conectaron a las transmisiones más de 100.000 miembros de la comunidad académica. Estamos seguros que la acogida seguirá en aumento”.
“La infraestructura de RENATA garantiza que todos estos eventos vayan más allá de los propios campus de las instituciones, que puedan ser recibidos con la mejor calidad, y lo más importante, ofreciendo la posibilidad de interactuar con públicos distantes. Ahora, con el apoyo de las redes sociales esperamos poder optimizar la acogida que tienen estos eventos que transmitimos”.
Para seguir a RENATA a través de las redes sociales, utilice los siguientes vínculos:
Twitter RENATA: https://twitter.com/RedRENATA
Facebook RENATA: http://www.facebook.com/home.php?#!/profile.php?id=100001013156262&ref=ts
Youtube RENATA: http://www.youtube.com/comunicacionesrenata

Fuente: CVN Noticias

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* Los docentes argentinos visitaron las instalaciones del ICBF en el Cauca, mostraron especial interés por el trabajo que se adelanta a través de los Clubes Pre y Juveniles.
Una delegación argentina compuesta por actores, profesores de teatro, y docentes de literatura, arribó al departamento del Cauca, con el fin de conocer la dinámica de trabajo que el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar viene realizando en el programa de Clubes Pre y Juveniles.
La visita de la delegación argentina hace parte de un intercambio de experiencias entre Colombia y ese país del sur de continente, promovido por la Fundación La Guaca, ONG responsable de operar el programa de Clubes en varios municipios del Departamento.
Los docentes provienen de la ciudad de Pergamino, Argentina, localidad donde trabajan con jóvenes recurriendo al arte, la literatura y el teatro, como espacios que posibilitan su empoderamiento y participación.
La delegación gaucha ha mostrado especial interés en el tema de inclusión de jóvenes indígenas en programas como los Clubes Pre y Juveniles del ICBF, así mismo en los procesos que se llevan a cabo en las comunas 5, 6 y 7 de Popayán y en el Norte del Departamento del Cauca.
Los Clubes Pre y Juveniles del ICBF buscan formar niños, niñas, adolescentes y jóvenes como sujetos que ejercen sus derechos y participan en el desarrollo humano de sus comunidades, a partir del reconocimiento y el respeto de las diferencias culturales y sociales, el acceso y apropiación de las diversas manifestaciones que existen en sus territorios, promoviendo el desarrollo de capacidades vocaciones y fortaleciendo los proyectos de vida individuales y grupales.

Fuente:CVN Noticias

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La rúbrica del documento fue realizado en un acto que se desarrolló en los salones del Ministerio de Educación, en el marco de la conmemoración del “Día de la Dignidad de las Personas Adultas Mayores”, aprobada por el Presidente Evo Morales Ayma, mediante D.S. Nº 0264.
Los viceministros de Educación Regular, Iván Villa, de Educación Superior de Formación Profesional, Diego Pary y de Ciencia y Tecnología, Pedro Crespo, acompañaron al titular de esta cartera de Estado en la firma de acuerdo.
En la oportunidad, el Ministro Aguilar expresó su saludo y felicitación a los adultos mayores y anunció que los cursos de informática para las personas de la tercera edad se desarrollarán a partir de la primera semana de septiembre en los institutos y centros de educación alternativa.
El acuerdo tiene vigencia de dos años. En una primera fase los cursos se desarrollarán en tres capitales de los departamentos y posteriormente se abarcará a otras regiones del territorio nacional.

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Fuente: OEI-Bolivia

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Paredes anunció que a la escuela de Sabana Toro, en la que estudiarán 908 estudiantes, se le dará el nombre de “Escuela Básica Profesora Lourdes Ferreira”, una maestra fundadora y ex directora del centro educativo y quien estuvo presente en el acto.
Asimismo, el Ministro de Educación entregó de forma simbólica a cuatro niños de primero, segundo, tercero y cuarto grado de básica, el Texto Integrado, libro que se utilizará como innovación a partir de este nuevo año escolar y que será una guía pedagógica para el docente y de aprendizaje para los alumnos.
Resaltó que a partir de la fecha y hasta el 5 de septiembre se entregarán en todas las escuelas del país 1 millón de este libro, a igual cantidad de niñas y niños de preprimaria hasta el cuarto de Básica.
El funcionario lamentó que la escuela Sabana Toro se haya terminado, luego de diez años de haberse iniciado su construcción. “Los reclamos, las demandas, que por años ustedes hicieron tenían toda la legitimidad. Es lamentable que hayamos esperado tanto tiempo para poder entregarle este bello, hermoso y funcional centro educativo”, expresó Paredes a los residentes de esta comunidad que asistieron a la ceremonia.
Sobre el desayuno escolar dijo que en las últimas semanas se trabajó arduamente con el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y la Organización Panamericana de la Salud para montar un proyecto de vigilancia sanitaria y nutricional, con el objetivo de evitar eventos como los que se presentaron al final del pasado año escolar, con los alimentos servido a los estudiantes.
Diariamente se distribuirán en todo el ámbito nacional 1.6 millones de raciones, con una inversión diaria de RD$17 millones. Las contratadas para distribuir los lácteos a los estudiantes fueron Lácteos Dominicanos (LADOM), Leche Fresca, Bebidas del Caribe, Parmalat, Pasteurizadoras Rica y María, así como la Cooperativa Isura de Azua y la Cooperativa de la Federación de Ganaderos de la Línea Noroeste (COOPFEDEGANO). Además de jugo y leche, se servirá pan y bizcocho.
El ministro exhortó a los padres, madres y tutores de los estudiantes a colaborar para vigilar y proteger el Programa de Alimentación Escolar y todo lo que sea en beneficio de la salud y el aprendizaje de sus hijos e hijas.
“Tienen que colaborar con nosotros en términos de salud, de seguridad, de alimentación, nutrición y precisamente con esas herramientas reiniciamos el programa de alimentación este año, con la esperanza de que no se produzca ningún hecho lamentable, por el cual tengamos que preocuparnos”, indicó Paredes.
Luego de cortar la cinta para dejar en funcionamiento el nuevo plantel, Paredes hizo un recorrido por diferentes aulas, en las cuales compartió con estudiantes, a quienes entregó raciones del desayuno escolar, que comenzó a servirse a partir de hoy en todos los centros educativos públicos.
La obra fue bendecida por el sacerdote Carlos Montoya, en tanto las palabras de bienvenida fueron pronunciadas por la directora de la Regional 04 de San Cristóbal, Dulce Castro y el discurso de gracias por la estudiante de octavo grado, Larianna Figueroa.
En la ceremonia estuvieron presentes la directora general de Currículo, Dinorah de Lima; el director de Edificaciones, ingeniero Francisco González; el viceministro de Mantenimiento e Infraestructura Escolar, ingeniero Geovanni Romero.
Además, la directora de Bienestar Estudiantil, Mulling Sang Beng y el director del Centro Educativo, Marcos Cordero, entre otros funcionarios de la cartera educativa, y la diputada por San Cristóbal, Josefina Tamárez, entre otras personalidades.

Fuente: OEI. República Dominicana

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Este logro consiste en la premiación de la Convocatoria Exprésate, Arte con una Misión, convocatoria de Experiencias artísticas de éxito, donde participaron estudiantes de diferentes escuelas a nivel nacional, tanto del sector oficial como del sector particular. Esta integración de instituciones reconoce el papel inalienable e inobjetable de la educación, como la piedra angular del desarrollo humano, de su constructo social, político, económico y cultural de cada una de las Naciones.
Este proyecto, después de meses de trabajo fructífero y mancomunado de estas siete instituciones ha seleccionado la Experiencia en Arte y Educación que representará a Panamá en el Encuentro Iberoamericano de Cultura y Ciudadanía a celebrarse en México en octubre del 2010.
Cabe destacar que se premió a los primeros lugares en cada región educativa, asimismo se otorgó dos menciones honoríficas y a su vez se premió el tercer lugar, del Instituto Cultural Bilingüe (San Miguelito) la estudiante Alicia Yau en la Categoría Pintura: “El Ángel”. En el Segundo Lugar, del Centro Educativo Bilingüe El Tecal (Panamá Oeste) el estudiante Jonathan Arosemena dela Categoría de Pintura: “Auxilio”. Y en el Primer Lugar, Experiencia Educativa de Éxito que representará a Panamá en México en el Proyecto Iberoamericano, de la Escuela de Bellas Artes Estelina Tejeira (Coclé) con el Apoyo de la Profesora Viodelda de Castrejón, el estudiante Eric Martínez con la Obra Mirando las Riquezas Panameñas en la Categoría de Pintura.
La Organización de Estados Iberoamericanos, la Agencia de Cooperación Española y las instituciones que se unieron a este proyecto agradecen a todas las escuelas de las diferentes regiones educativas a nivel nacional que acudieron a la convocatoria.

Fuente: OEI – Panamá

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Ya está funcionando el nuevo micrositio de Inspección y Vigilancia de la Educación Superior para garantizar el adecuado cubrimiento de los servicios de educación superior. El nuevo micrositio ofrece información sobre el rol que cumple la Subdirección de Inspección y Vigilancia con las instituciones de Educación Superior, especifica cuáles son algunos de los trámites que estas instituciones deben adelantar ante el Ministerio y brinda las pautas que se deben tener en cuenta a la hora de formular consultas o inconformidades relacionadas con las instituciones educativas.
Este espacio en la red busca acompañar la labor que día tras día adelanta la Subdirección de Inspección y Vigilancia, encaminada a garantizar las condiciones de calidad de la educación superior en el país, además de presentar un histórico de sanciones (cuando las instituciones de educación superior, sus representantes legales, rectores o directivos, incumplen con las normas que regulan el servicio educativo).

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Fuente: CVN Noticias

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Los PIN que para la Universidad de Antioquia tiene un valor de $39.000 pesos y para la Universidad Nacional de $68.000, son entregados a los estudiantes en forma gratuita y benefician alrededor de 2757 familias que no cuentan con los recursos necesarios para inscribir sus hijos en las Universidades Oficiales del Departamento de Antioquia.
Planteado en el Plan Desarrollo, el objetivo de estimular el acceso de los estudiantes del Municipio de Itagüí a la Educación Superior, se han forjado diferentes proyectos que permiten una mejor visión a los estudiantes de último grado para acceder a estudios profesionales, es así como la Administración Municipal de Itagüí entrega a los estudiantes de grado undécimo el programa de Inducción a la Vida Universitaria ofrecido por la Universidad de Antioquia, además se ofrecen becas universitarias a los mejores 50 bachilleres de cada año lectivo; a esto se le suman los convenios con Instituciones de Educación Superior para el tema de Medias Técnicas, ciclos propedéuticos, bilingüismo entre otros.
Para el Alcalde Municipal de Itagüí, Doctor GABRIEL JAIME CADAVID BEDOYA, la inversión en educación es uno de sus pilares fundamentales, ya que esto genera más desarrollo para todos en un Itagüí único.

Fuente: CVN Noticias-Colombia

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En YouTube, por ejemplo, los usuarios tienen acceso a todos los materiales audiovisuales producidos por el programa, entre los que se destacan los 30 episodios del profesor Súper O Histórico, las Crónicas por Diana Uribe y 200 relatos para recordar  (videos cortos lanzados en conmemoración del 20 de julio donde docentes, estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa cuentan sus experiencias con Historia Hoy), entre otros materiales de interés pedagógico.
El éxito en la apropiación de este espacio se evidencia en que, desde el momento de su apertura a finales del 2009 y hasta agosto de 2010, los materiales puestos en YouTube hayan sido vistos 964.772 veces.
Vale la pena destacar la acogida que han tenido los programas del profesor Súper O Histórico que, con sus viajes a la época de la Independencia para resolver dudas históricas, ha sido sido reproducido un total de 914.450 veces. Así mismo, las Crónicas por Diana Uribe, donde la historiadora viaja a diversos lugares de la geografía colombiana investigando lo allí que ocurrió durante la época de la Independencia, las cuales han sido vistas 20.803 veces.
Adicionalmente, Historia Hoy usa la plataforma de Facebook para difundir las noticias, las convocatorias y los contenidos del programa, complementando así las publicaciones y anuncios hechos en el micrositio del Portal Colombia Aprende. La comunicación directa que ofrece este espacio ha permitido a los participantes expresar sus ideas y opiniones sobre el programa y su relación con él. El grupo en Facebook de Historia Hoy fue abierto el 23 de septiembre de 2009 y hasta ahora cuenta con 1.284 usuarios participando.
Con Twitter,desde el 9 de octubre de 2009 Historia Hoy envía, en mensajes cortos, noticias sobre concursos y convocatorias, promociona los contenidos electrónicos de su micrositio e informa a sus hasta ahora 200 seguidores, acerca del desarrollo de sus etapas y otros contenidos de interés.
La combinación de estas estrategias ha permitido que la comunicación virtual sea un elemento fundamental de Historia Hoy y su micrositio cuyos contenidos principales, entre mayo y julio, fueron vistos 800.490 veces.
Así, el programa Historia Hoy aprovecha la popularidad y facilidad de uso de estos espacios y los convierte en canales en donde de manera sencilla, los usuarios de Internet pueden acceder a sus contenidos y materiales educativos.
Los invitamos a conocer el micrositio de Historia Hoy en el Portal Educativo Colombia Aprende, así como sus espacios en Twitter, Facebook y YouTube.

Fuente: CVN Noticias

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Este proyecto piloto se logró mediante el Acuerdo de Cooperación Interinstitucional estipulado entre el Ministerio de Educación y Cultura, la Gobernación Departamental de Amambay, la Intendencia Municipal de Capitán Bado y la Intendencia Municipal de Pedro Juan Caballero, en donde las instituciones signatarias se comprometieron a trabajar en forma coordinada en la implementación de la experiencia piloto del Programa, que regularizará la preparación académica de los docentes de escuelas indígenas del Departamento de Amambay.
La modalidad de estudio será en un sistema de educación a distancia con tutores itinerantes, quienes apoyarán la práctica educativa con asistencia permanente y encuentros pedagógicos de cada (15) días, con una duración de (cuatro) semestres.
Los componentes disciplinarios de acuerdo a la matriz curricular son: El área pedagógica, sociocultural, territorio y medio ambiente, espiritualidad y lengua, los cuales serán abordados mediante talleres, seminarios y cursos en donde ya están matriculados 39 bachilleres indígenas.
Mañana, se pondrá en marcha el primer semestre con el módulo “Legislación y Derechos de los Pueblos Indígenas.
El Programa de Formación Docente de Profesorado intercultural Plurilingüe del Pueblo Pai Tavytera fue elaborado por técnicos de la Dirección General de Educación Indígena, con la asesoría de Ángel Ramírez, quien es asesor de Educación Intercultural Bilingüe del Ecuador y se enmarca dentro de una política educativa diferenciada con y para los Pueblos Indígenas del Paraguay.
Esta experiencia marcará las bases necesarias para la consolidación de la política educativa indígena y buscará extenderse a todos los Pueblos Indígenas del país.

Fuente: OEI Noticias -Paraguay

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