La guía está organizada en tres etapas que conducen al mejoramiento progresivo de las instituciones: La autoevaluación institucional, la elaboración de planes de mejoramiento y el seguimiento permanente al desarrollo de los planes de mejoramiento institucional.

Los videos contienen los testimonios y percepciones de los protagonistas de procesos de mejoramiento en diferentes lugares del país, gestores y promotores de ciclos de calidad, que han podido hacer de sus instituciones lugares amables de trabajo y espacios donde han visto crecer conceptual y personalmente a sus estudiantes.

Una de las cartillas está dedicada especialmente a la comprensión y uso del índice de inclusión, como una herramienta poderosa para garantizar atención en términos de equidad a todos nuestros estudiantes.

El CD de instrumentos se presenta como una alternativa de organización de la información que se produce en las etapas del ciclo de calidad. De esta manera las instituciones cuentan con una herramienta útil para sistematizar y ordenar de manera coherente y efectiva los procesos, y así facilitar la labor de seguimiento a los objetivos y metas propuestos.

Invito a todos los docentes y directivos docentes, así como a los gestores de calidad a formar parte de los equipos de gestión en los establecimientos educativos de manera activa y a las secretarias de educación para que en un esfuerzo conjunto logremos el objetivo que nos convoca: más y mejor educación para todos.

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Fuente: Ministerio de Educación – Colombia

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Participe en este foro, ingresando a www.colombiaaprende.edu.co, haciendo clic en Gestión Educativa y accediendo a Interacción.

FUENTE: UNIVERSIA.NET.CO

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• Hasta el 21 de julio docentes y directivos docentes pueden inscribirse en el sitio web del Icetex para acceder a este crédito que los beneficia con el 30% del valor de la matrícula.
• Maestrías en enseñanza de las ciencias exactas y naturales, y en tecnología educativa y medios innovadores, los programas ofrecidos.
• Ser docentes o directivos docentes colombianos en ejercicio y tener máximo 45 años son algunos de los requisitos que se deben cumplir para participar.

Bogotá, julio 10 de 2009. MEN. Con el fin de incentivar la constante formación de los docentes y los directivos docentes de todo el país en el camino de construir un país más competitivo e innovador, el Ministerio de Educación Nacional y el ICETEX invitan a los educadores de educación preescolar, básica y media que se encuentren en servicio en el sector oficial a participar en la convocatoria por medio de la cual se entregarán créditos condonables para acceder a programas de maestría.

Para esta convocatoria se destinará un valor total de 1.500 millones de pesos, que equivale aproximadamente a 320 beneficiarios con crédito condonable. Por el momento se presentan dos programas de maestría que se iniciarán en el segundo semestre de 2009:

- Maestría en enseñanza de las ciencias exactas y naturales, ofrecida por la Universidad Nacional de Colombia.

- Maestría en tecnología educativa y medios innovadores, ofrecida por la Universidad Autónoma de Bucaramanga en convenio con el Instituto Tecnológico de Monterrey.

El beneficio asignará a cada docente o directivo docente un valor correspondiente al 30% del valor de la matrícula de la maestría. El ICETEX girará semestralmente los recursos aprobados por concepto de este crédito condonable a las Instituciones de Educación Superior -IES- vinculadas al programa. El 70% restante del valor de la matrícula será asumido por el docente mediante el pago al contado de cada semestre o a través de un crédito reembolsable con ICETEX, especial para los docentes o directivos docentes beneficiados.

Los interesados en acceder a este crédito deben ser ciudadanos colombianos, docentes o directivos docentes nombrados en propiedad en un establecimiento educativo del sector oficial en el escalafón docente, usuarios cotidianos de medios electrónicos de comunicación y con una edad máxima de 45 años (cumplidos a la fecha del cierre de la convocatoria).

Igualmente, deben tener una cuenta de correo electrónico activa, adelantar el proceso de admisión en alguno de los programas de maestría señalados por el Ministerio en la convocatoria y presentar entre el 8 y el 21 de julio la solicitud de crédito condonable diligenciada y los documentos requeridos por el ICETEX.

Esta convocatoria beneficiará a docentes y directivos docentes nombrados en propiedad al servicio de establecimientos educativos del sector oficial. Con este tipo de ayudas, se fortalecen la educación incluyente para toda la vida, la educación de calidad para innovar y competir y el fortalecimiento de la institución educativa, algunas de las acciones transformadoras de la Revolución Educativa en los últimos años.

Consulte la información de la Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales ofrecida por la Universidad Nacional de Colombia, haciendo clic en el enlace http://www.ciencias.unal.edu.co/Maestria_E/Informacion_general.html . La Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores, ofrecida por la Universidad Autónoma de Bucaramanga en convenio con el Instituto Tecnológico de Monterrey, puede consultarla en el enlace http://www.unabvirtual.edu.co/mte/ . Además, puede encontrar los Fondos en Administración, del sitio web del ICETEX en el enlace http://www.icetex.gov.co/portal/Default.aspx?tabid=224 .

Toda la información referente a esta convocatoria también la puede consultar en el minisitio Adelante Maestro, en la página web del Ministerio de Educación Nacional, haciendo clic aquí .

FUENTE: MINEDUCACION.GOV.CO

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Criterios de evaluación de la convocatoria de proyectos de servicio social [.pdf, 106.8Kb]

Esta primera evaluación arrojó como resultados: 60 propuestas NO elegibles y 92 elegibles. Las propuestas NO elegibles terminan su proceso. Las 92 propuestas elegibles pasan al proceso de evaluación técnica, en donde se calificarán criterios de forma y contenido los cuales se encuentran descritos en los términos de convocatoria.

Cada uno de los criterios tendrá un puntaje y la sumatoria de éstos entregará un puntaje total para la propuesta. Se ubicarán las propuestas según su puntaje, en un listado en el que serán seleccionadas las 20 propuestas con el puntaje más alto. Esta información será entregada en un máximo de 15 días.

Conozca las propuestas elegibles [.pdf, 172Kb]

Ver texto original de la convocatoria

FUENTE: MINEDUCACION.GOV.CO

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COLOMBIA – El Ministerio de Educación Nacional invita nuevamente a todos los maestros de Colombia a aprovechar los beneficios que está entregando el gobierno nacional para que cada vez más colombianos mejoren sus condiciones de calidad de vida y bienestar con la compra o mejoramiento de sus viviendas.

El objetivo es que los docentes de todo el país se beneficien de los más de 32 mil créditos para construir o comprar viviendas nuevas que se encuentren en el rango de 32 a 166 millones de pesos. La iniciativa del gobierno nacional cuenta con el respaldo de los ministerios de Agricultura y Desarrollo Rural, de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial, y Educación.

Desde la presentación de estos beneficios se han recogido algunas inquietudes de los docentes sobre la forma y los requisitos para acceder a los créditos, para lo cual desde el sitio del portafolio maestro de la página Web del Ministerio de Educación se podrán consultar algunas respuestas a preguntas frecuentes formuladas por los maestros acerca de los beneficios entregados por el gobierno para acceder a créditos de vivienda con condiciones especiales.

Algunas de las preguntas más frecuentes como cuáles son las entidades que facilitan el crédito o cuáles son las pautas básicas para acceder a los préstamos, las puede encontrar en el archivo adjunto.

[.doc, 37.3Kb]

FUENTE: Ministerio de Educación Colombia

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Al acto inaugural asistió la Viceministra de Educación, Mirna de Crespo quien resaltó lo importante que es para la educación panameña contar con herramientas como Discovery Channel porque no sólo ofrece aportes significativos a la educación panameña, sino que además, se presenta como una estrategia pedagógica que permite impulsar el proceso enseñanza/aprendizaje.

Discovery Networks Latin America/US Hispanic (DNLA/USH), una división de Discovery Communications, la empresa global líder en medios con base en la vida real, anunció  la inclusión de su proyecto educativo  “Discovery en la Escuela” en colegios oficiales del interior de la República de Panamá y dentro del marco del convenio firmado entre la empresa Cable Onda y el Ministerio de Educación.

El proyecto Discovery en la Escuela ofrece a los docentes, un taller sobre el uso efectivo del video.

“La mejor muestra del interés por impulsar la educación es la unión entre la empresa privada y el sector público”, dijo María Teresa Velasco, Gerente de Educación y Relaciones Institucionales de Discovery Networks Latin America/ USH. “Los resultados del proyecto en otros países muestran que el índice de retención y aprovechamiento de los niños es de 2.1 y en Panamá no esperamos menos”, concluyó Velasco.

De acuerdo con la profesora Ilka Gutiérrez, docente del Instituto América, el desarrollo de estos proyectos permite que los docentes sean capacitados en áreas importantes, para poder formar a sus estudiantes, utilizando herramientas tecnológicas como el video.

FUENTE: MEDUCA

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Una clase en la que me evalúa mi colega.

Tener un padrino en el Reino Unido es un privilegio que cinco instituciones públicas de la ciudad se pueden dar. Desde el año 2006 rectores británicos y colombianos vienen trabajando en la aplicación de técnicas de liderazgo y enseñanza inglesas en la educación básica de Medellín.

En el proyecto Slant, de liderazgo escolar y nuevas herramientas para el aprendizaje, por pares los de aquí y de allá, se colaboran en el fortalecimiento y desarrollo de la educación escolar.

Nuevas prácticas de liderazgo y gestión escolar, evaluación de calidad, planes de mejoramiento, capacitación y uso de nuevas tecnologías son los procesos que instruidos por los rectores británicos aprenden los de Medellín.

La Secretaría de Educación de Medellín tuvo la responsabilidad de seleccionar las cinco primeras instituciones que hoy participan. El Inem Jose Félix de Restrepo, Benedikta Zur Nieden, Benjamín Herrera, Gabriel García Márquez y el Cefa, son las instituciones de la ciudad que hacen parte del proyecto Slant.

Para la selección de las mismas, explicó el secretario de Educación, Felipe Andrés Gil, se tuvo en cuenta que fueran colegios líderes en la ciudad, “de mostrar”. Según Gil Barrera, uno de ellos, el Gabriel García Márquez, es líder en la incorporación de las nuevas tecnologías a la educación y por eso fue uno de los seleccionados.

Para Margarita Agudelo, su rectora, el objetivo del trabajo por pares es replicar lo positivo de los colegios ingleses e implementarlo en los propios. Gwernyfed High School, es el colegio par del Benjamín, y Margarita tuvo la oportunidad de visitarlo.

Los cinco rectores viajaron en octubre del 2008 a Gales para compartir la cotidianidad de la vida escolar. “Pudimos ver cómo es el plan de estudio y cómo trabajan en las clases”. La idea es, según Melba Abril, directora del proyecto en Colombia, que los rectores de gales compartan experiencias con los de Medellín.

“Las metodología, el trabajo, el enfoque y las herramientas usadas en Gales se les presentan para que ellos los adapten al contexto colombiano, a su escuela y de ahí a más instituciones.”

Uno de los elementos claves es la observación por pares en el aula, actividad que realizan en el Gwernyfed. En ella, los docentes observan la metodología usada en clase con el objetivo de cualificar el recurso humano, mejorar la enseñanza y el aprendizaje en el aula.

Como no está dentro de nuestra cultura, explicó la rectora, “hemos sido muy cuidadosos invitando a los docentes que quieran”. La observación consiste en que un profe asista a la clase de su colega, para resaltar lo positivo de su metodología y darle aportes para mejorar.

El intercambio entre maestros de la misma institución ha dado resultados muy positivos e inclusive los estudiantes participan en la observación. “Cuando el profe permite que le digan cómo dicta su clase o cómo le gustaría que lo hicieran se genera un buen ambiente”.

En abril los ingleses estuvieron en Medellín para conocer las instituciones pares de sus colegios y fortalecer las relaciones entre ambos. Y cuando están en la distancia el acompañamiento se hace a través de la red.

En la actualidad, con la actividad de clases hermanas los estudiantes paisas y sus compañeros de Inglaterra están trabajando conjuntamente en proyectos colaborativos a través de internet.

FUENTE: EL COLOMBIANO.COM

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Para este año el Concurso habilitó cuatro categorías de las cuales los participantes que más cuentos registraron fueron los estudiantes de octavo a undécimo grado con 15.439 cuentos inscritos; seguidos por los estudiantes de primero a séptimo grado con 11.256 textos; los estudiantes de educación superior registraron un total de 5.292 historias; y los integrantes de la categoría docente registraron una participación de 4.120 escritos.

Esta exitosa participación superó los registros del Concurso en sus dos ediciones anteriores: 32.000 cuentos inscritos en el 2008 y 28.000 en el 2007. Con esto se confirma que los colombianos y su imaginación tienen más historias por contar.

6.514 instituciones educativas participantes

La convocatoria, realizada por el Ministerio de Educación Nacional, fue atendida por docentes y estudiantes de 6.514 instituciones educativas de todo el país. De ellas, 6.202 corresponden a establecimientos de educación básica y media, y 312 a instituciones de educación superior.

Por zonas, Bogotá fue la ciudad que registró una mayor participación, con un total de 6.144 cuentos inscritos. En segundo lugar está el departamento de Antioquia, con 4.491 historias registradas; y posteriormente se ubican Santander y Cundinamarca, con 3.299 y 3.051 cuentos inscritos, respectivamente. También se destacaron Valle del Cauca con 2.726, Boyacá con 2.048 y Norte de Santander con 1.508 registros en el portal educativo Colombia Aprende.

Los 36.107 cuentos registrados se encuentran en la primera fase de evaluación, en la que participan 500 lectores reunidos por la Asociación Colombiana de Universidades –ASCUN-, quienes realizarán la primera selección teniendo en cuenta criterios como manejo de la lengua, creatividad, fluidez y originalidad. El Concurso premiará 35 cuentos, 10 por cada categoría de estudiantes y cinco en la categoría de docentes. Los ganadores podrán publicar su obra en el libro ‘COLOMBIA CUENTA’, recibirán un computador portátil de última generación y serán invitados de honor en el Hay Festival 2010 en Cartagena.

Los concursantes podrán conocer el estado de la participación de sus cuentos consultando el portal educativo Colombia Aprende a través de la dirección www.colombiaaprende.edu.co. El nombre de los ganadores se dará a conocer en enero de 2010 y la premiación se realizará el próximo año en el desarrollo del HAY Festival.

FUENTE: Ministerio de Educación Colombia.

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