Andrés Sánchez Jabba, encargado de la investigación, dio a conocer más detalles de la metodología y los factores que inciden para el nivel en esa segunda lengua.

¿Cómo se hizo la investigación, cuál fue la metodología?
“Se evaluaron los resultados del área de idioma del Examen de Estado para la Evaluación de la Educación Media, conocido como prueba Saber 11, entre los años 2000 y 2009, mediante pruebas de diferencias de medias según los grupos específicos que se analizaron. Empleando información del 2009, se propuso un modelo econométrico que analiza los factores que inciden sobre el desempeño de los bachilleres colombianos en la prueba de idiomas”.

¿Por qué tienen mejores niveles de inglés los estudiantes del calendario B con respecto a los del A?
“Los estudiantes de calendario B tienen un mejor nivel de inglés que los estudiantes de calendario A porque tienen acceso a una educación bilingüe, lo que representa un requisito fundamental para alcanzar un alto desempeño en la prueba de idiomas. Es decir, para estos el inglés no solo es una asignatura, sino que representa un medio de aprendizaje, lo que incrementa la exposición y familiarización con el idioma, sobre todo en los primeros años de aprendizaje, que representan el periodo en el que más se aprende”.

¿Cuáles son los principales factores que inciden en tener un mejor nivel de inglés?
“Entre las variables que se tenían disponibles se encontró que el nivel educativo de los padres, así como el ingreso del hogar del estudiante, representan factores con una notable incidencia sobre el desempeño en la prueba de idiomas”.

¿Hay mucha la diferencia entre los estudiantes de colegios oficiales con respecto a los privados?
“En el estudio se cuantifica la brecha entre colegios oficiales y no oficiales únicamente para los estudiantes de calendario A. Se encontró que entre 2001 y 2009, los colegios oficiales siempre obtuvieron un puntaje estadísticamente inferior al de los colegios no oficiales. Específicamente, la brecha en el puntaje promedio entre estos dos grupos oscila entre 2,5 y 6,5 puntos en la prueba de idiomas, según el año que se mire. Ahora, si tenemos en cuenta que la totalidad de los colegios calendario B, analizados en el estudio, son no oficiales, dicha brecha podría aumentar considerablemente, ya que los estudiantes de calendario B obtienen puntajes que se encuentran entre 18 y 33 puntos por encima de los de calendario A según el año que se analice”.

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Fuente:elcolombiano.com

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La propuesta, entre otros puntos, consiste en la provisión de una plataforma basada en el producto E-scuela Web 2.0 y que será entregada al proyecto bajo licencia GNU con el concepto “by CEIBAL” en sintonía con la política que la empresa lleva adelante con este sistema de licenciamiento.A través de este proyecto, cada escuela del CEIBAL dispondrá de un Sitio, Blog, Aula Virtual, Repositorio de contenidos y algunas otras funcionalidades integradas. También se proveerá un conjunto de herramientas para la administración del proyecto como ser Repositorio Global, un Data Warehouse con más de 150 consultas predefinidas, un administrador de diseños gráficos y otras herramientas necesarias para la consolidación y administración de los datos que generan este tipo de proyectos.

Uruguay es uno de los pioneros en introducir la computación uno-a-uno para todos sus niños y docentes en Educación Pública Primaria. Transcurrida la primera fase de lanzamiento e instalación del proyecto en el ámbito de la Educación Primaria y Media, se plantea ahora la oportunidad y el desafío de llevar el proyecto a un nuevo nivel de desarrollo, con el fin de profundizar algunos aspectos para asegurar que la tecnología se transforme en un mecanismo para facilitar los aprendizajes, mejorar las condiciones de enseñanza y, en definitiva, lograr mejores resultados educativos.Unos de los objetivos es facilitar la labor docente en su actividad cotidiana, permitiéndole una comprensión integral del proceso de aprendizaje de sus alumnos y brindándole herramientas para impulsar el mejor desempeño de los mismos. Para ello se ha elegido la plataforma e-ducativa, con funcionalidades que facilitan la gestión integral de las actividades docentes curriculares y no curriculares, proveyendo un entorno interactivo que facilita y torna más efectivo el trabajo del docente.

e-ducativa -empresa de tecnología informática orientada exclusivamente a la implementación de soluciones de e-learning- es desarrolladora de sus propios productos por lo que la satisfacción por este reconocimiento es aún mayor, ya que en cierta medida es un premio al esfuerzo por mantenerse a la vanguardia cuidando un estándar de calidad que es valorado por clientes de muchos sectores en 12 países.Sin dudas este es un nuevo desafío que se convertirá en una otra oportunidad para demostrar que el buen trabajo finalmente produce buenos resultados.

Fuente:http://blog.e-ducativa.com

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 Los graduandos que próximamente recibirán su título de Bachiller Académico en las sedes de la UNAD, tienen muchas ansias de continuar con su educación profesional y cumplir sus expectativas y sueños para tener una mejor calidad de vida, no solo la de estudiante sino para los seres que lo rodean.Uno de los principales objetivos que tiene la UNAD a través del Programa de Educación Básica y Media que integra el proceso de Alfabetización, Articulación con los programas de Educación Superior, Educación Continuada y Programas de Educación para el Trabajo y Desarrollo Humano, es el reconocer las condiciones de vulnerabilidad en diversas poblaciones, el recuperar saberes culturales de la comunidad y potenciar la capacidad de actuar de los estudiantes frente a factores de riesgo, desde el reconocimiento y respeto de los derechos fundamentales. Además, el de llegar en el menor tiempo posible a las poblaciones menos favorecidas de todo el país.La UNAD oferta cerca de 40 programas entre profesionales, tecnológicas, técnicas y especializaciones. Los jóvenes y adultos que deseen terminar su básica primaria, bachillerato y proyectarse hacia la educación superior, se pueden dirigir a la UNAD ubicada en la calle 14 sur No. 14-23 Barrio Restrepo de la ciudad de Bogotá, o a las diferentes sedes que tiene la institución para realizar su proceso de inscripción y matrículas, las cuales se encuentran abiertas hasta el 30 de enero del 2012.La Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, es un ente universitario autónomo de carácter público, del orden nacional, líder en tecnologías virtuales, con más de 60 mil estudiantes en el país; 14 programas profesionales; 17 carreras tecnológicas, una técnica y 9 especializaciones. Y sede en el Estado de la Florida (Estados Unidos

Funete:www.mineducacion.gov.co

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El subsecretario de Educación Media Superior, Miguel Ángel Martínez Espinosa, anunció que se fortalecerá la enseñanza de los valores éticos y filosóficos entre los jóvenes de bachillerato, pues estos se encuentran en tránsito a la vida ciudadana.Al inaugurar el Foro Internacional “El papel de las competencias filosóficas en la educación media superior”, el funcionario indicó que con ese propósito se revisarán los contenidos y métodos para la enseñanza de esta materia, al tiempo que se capacitará a los maestros.Argumentó que de la Filosofía se colocará en el centro de la educación y de la formación de los jóvenes que cursan el nivel bachillerato, edad en la que se cuestiona todo y al conocer más sobre el tema, les permitirá usar los conocimientos para un mejor tránsito a la adultez.Martínez Espinosa subrayó que la enseñanza de la filosofía es una preocupación que la Secretaría de Educación Pública (SEP) comparte con la comunidad filosófica.Por ello el debate y las reflexiones que se generaran en el foro permitirán alimentar de manera importante los contenidos y los métodos de enseñanza de esa asignatura en el bachillerato.Martínez Espinosa recordó que la reforma integral a la Educación Media Superior insiste en el valor y la determinación de incluir contenidos de Filosofía para bachilleratCon ese objetivo en éste foro internacional se buscará determinar los contenidos pertinentes, sugerencias de la metodología y la construcción de proyectos de formación docente.El subsecretario de Educación Media Superior destacó que este reforzamiento de las asignaturas de humanidades, sobre todo la filosofía, impacta en diversos ámbitos de la vida de los jóvenes.En particular, comentó, se pretende que con el proyecto educativo los estudiantes tengan la capacidad de pensar de manera ordenada, juzgar según criterio de verdad, de expresarse oralmente y por escrito, resolver un cuestionario básico sobre el hombre en el mundo, la conciencia histórica, su experiencia estética y cooperación social.Subrayó la aportación de la Filosofía y las Humanidades sobre la reflexión de la persona y en ese sentido destacó que el Artículo 3 constitucional se infiere que la educación no puede reducirse a la mera dotación de herramientas técnicas para sobrevivir en el mundo de trabajo.Con base en la Constitución Política Mexicana expuso que la educación que imparte el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano, pues la educación es “una herramienta que ayuda a que la persona alcance su plenitud individual y su conciencia de pertenencia a un conglomerado social más amplio”.A su vez el representante de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), Ricardo Guerrero, destacó la importancia de la Filosofía, que enseña a pensar de manera independiente y crítica, además de permitir a la gente luchar contra el dogmatismo.Resaltó que la Unesco ha dado un especial acento a la importancia de que los niños y jóvenes tengan esta formación de la Ética y la Filosofía a partir de la producción de diversos materiales educativos y del intercambio y el diálogo entre filósofos y estudiantes del tema.

 Fuente:milenio.com

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Con la Toma al Parque por la Convivencia en el Municipio de Sonsón, Suroriente antioqueño, el Proyecto de Mejoramiento de la Educación Media que adelanta la Secretaría de Educación de Antioquia con el apoyo y financiamiento del Banco Mundial continuó su recorrido transformador e incluyente por todo el Departamento.En el marco de la Misión del Banco Mundial que evalúa dicho Proyecto, esta semana se adelantó una visita al municipio de Sonsón, donde se ha compartido con las autoridades, la comunidad, los rectores, los maestros y los estudiantes; los grandes avances que se han logrado para mejorar la calidad de la educación de los estudiantes de los grados 10 y 11, que se están multiplicando en la comunidad educativa en general.De acuerdo con la gerente del Proyecto por parte del Banco Mundial, Martha Laverde, es muy satisfactorio que se estén cumpliendo los objetivos y que sea la misma comunidad la que haga esta evaluación.

Es verdad que Hay Futuro como lo planteó el Proyecto de Mejoramiento de la Educación Media en Antioquia desde sus inicios y las pruebas contundentes las están dando las autoridades y en general las comunidades educativas de los municipios antioqueños.

Con visitas a los municipios de Jardín, Andes, Sonsón y el resguardo de Karmatarrua, la Misión del Banco Mundial que se encuentra en el Departamento ha podido comprobar los alcances y el poder transformador de este Proyecto que pretende dejar en igualdad de condiciones para acceder a la educación superior a los jóvenes de los municipios no certificados, además de brindarles formación para el trabajo.

Según la doctora Laverde el mansaje de Hay Futuro ha permeado y es la sociedad antioqueña la que cree en las posibilidades de sus jóvenes.En cuanto a la Toma del Parque por la Convivencia, todas las instituciones educativas de Sonsón inundaron las calles de este sector central de la localidad con representaciones artísticas y mensajes que llamaron la atención sobre el respeto, el amor, el trabajo conjunto y el buen trato.En dicha toma se quemaron los antivalores más comunes que se dan en las instituciones educativas y se entregaron abrazos “gratis” por parte de los jóvenes a toda la comunidad.Por su parte la Misión del Banco Mundial continuó con su trabajo evaluativo que terminará el próximo jueves en el despacho del señor Gobernador, Luis Alfredo Ramos Botero.

 Fuente:mineducacion.gov.co

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Se recuerda que Antioquia desde 2008 está adelantando el Proyecto de Mejoramiento de la Educación Media con el financiamiento y el apoyo del Banco Mundial, para que los jóvenes de la región puedan competir de una manera equitativa por el acceso a la educación superior, tener un empleo calificado y en general un proyecto de vida digno.
En cabeza de la doctora Marta Laverde, Gerente de dicho Proyecto por parte del Banco Mundial, se inició esta visita al Departamento, la cual incluirá en su recorrido a los municipios de Jardìn, Andes, Sonsón y el resguardo indígena Karmatarrua en el Suroeste antioqueño.
Con las autoridades locales y los rectores de las instituciones educativas del municipio de Jardín, la Misión del Banco Mundial y el grupo de trabajo del Proyecto de Mejoramiento de la Educación Media empezaron su trabajo evaluativo.
En esta primera reunión se confirmó el aumento de la cobertura y la permanencia de los jóvenes del Resguardo Karmatarrua en los grados 10 y 11, pues de dos graduados el año pasado este año alcanzarán su título 6 estudiantes y en años venideros seguirá aumentando el número.
Por esta razón el Proyecto de Mejoramiento de la Educación Media se ha comprometido con el cubrimiento total en computadores para los estudiantes de 10 y 11 de esta comunidad indígena, viendo las bondades de las instalaciones ya hechas, las cuales incluyeron un tablero interactivo.
Por su parte los rectores de la zona urbana y las autoridades locales agradecieron al Proyecto.
Toma al Resguardo
A partir de las tres de la tarde la Misión del Banco Mundial será partícipe de la toma al Resguardo Karmatarrua, donde se hará algo parecido a las tomas al parque que se han adelantado en varios municipios, para hablar, trabajar, soñar, cantar, recitar, actuar, sanar y vivir por la convivencia.
Los miembros de esta comunidad serán los protagonistas de la Toma al Resguardo dirigidos por los integrantes de la Institución Educativa que vienen trabajando con el grupo de Convivencia del Proyecto de Mejoramiento de la Educación Media.

Fuente:mineducacion.gov.co

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En el caso concreto del Liceo Bolivariano Ecológico Alberto Muller Rojas, ubicado en el Fuerte Tiuna de Caracas, los estudiantes fueron sorprendidos con un Festival Ambiental Ecológico y la visita de representantes de varias instituciones que les ofrecieron la oportunidad de acceder a información de primera mano en temas como Embarazo Adolescente, Prevención del Delito, Taller para la Prevención del Consumo de Drogas, además de charlas y material informativo sobre la buena alimentación.Asimismo, participaron en un rally deportivo, asistieron a un cine foro y recibieron clases de música típica venezolana en espacios abiertos en contacto directo con una agrupación musical.El viceministro para la Articulación de la Educación Bolivariana, Conrado Rivero, declaró que las actividades se insertan en la política del Buen Vivir que ejecuta el Gobierno Bolivariano y explicó que hay una programación para toda la semana de inicio de clases.“Hemos estado con el tema cultural, ahora tenemos lo ambiental y ecológico y que mejor que este liceo ecológico para hacer la actividad; también hacemos actividades deportivas, las del jueves tienen que ver con Prevención en Salud Integral y el viernes cerramos la semana con un Encuentro de Saberes”.Por su parte la Directora de Reducción de la Demanda de la Oficina Nacional Antidrogas (ONA), Missoty Gómez, dijo que se están incorporando a esta oficina y a la Guardia Nacional Bolivariana con su programa la Guardia del Pueblo para el resguardo de estudiantes y de los representantes una hora antes de la entrada y una hora después de la salida de clases “con la finalidad de reforzar la seguridad”.Destaco Gómez que entre los objetivos de la ONA está la prevención integral del consumo de drogas “donde nosotros vamos a poder llevar todo ese conjunto de herramientas de la mano con los y las docentes en cada una de las aulas de clases”.Agregó la directora de Reducción de la Demanda de la ONA que además de tener presencia en 3.500 planteles durante este inicio de clases en Educación, también trabajan de manera simultánea con los planteles de Educación Básica.

Fuente: Ministerio del Poder Popular para la Educación- Venezuela

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Durante la tarde del evento fue presentada la estrategia del Programa Nacional de Alfabetización a través de celulares, la cual aprovechará el uso de este aparato para alfabetizar en el Ciclo 1, apropiando el uso de las tecnologías de información y comunicación en los jóvenes y adultos iletrados para que a través de este se desarrolle el programa y sus contenidos.
La directora de Cobertura y Equidad, del Ministerio de Educación, Juana Vélez, presentó esta estrategia para la cual se espera aprovechar las habilidades que los jóvenes y adultos analfabetas desarrollan, como su retentiva visual y gráfica, las cuales serán aplicadas en el uso de las nuevas tecnologías.
La metodología que trasladaría los contenidos de las cartillas y materiales educativos del Programa Nacional de Alfabetización a la tecnología del celular, está diseñada para avanzar en los ciclos, con el usuario como gestor de su propio aprendizaje, haciendo uso de sus habilidades y competencias. Con esto, como señaló la funcionaria del Ministerio, se espera lograr un aprendizaje atractivo mediante la incorporación de tecnologías modernas y obtener una mayor flexibilidad en los horarios de formación y una mayor cobertura.
“Esta estrategia representa menores costos de implementación al mismo tiempo que resulta fácil su uso, ya que esta herramienta es cotidiana para el estudiante”, destacó Vélez sobre el uso del celular.
El proyecto se encuentra en la fase de adaptación del diseño del Programa para ser implementado en cualquier parte del territorio nacional. La iniciativa cuenta con dos etapas: adecuación pedagógica del proceso de formación y adecuación tecnológica del modelo. Su pilotaje comenzará a final del año cuando se espera tener virtualizados todos los contenidos del ciclo 1.
Colombia Aprende también presente en las nuevas estrategias
El encuentro fue también el escenario para el lanzamiento del micrositio de Educación para Adultos, que se encuentra en el portal educativo Colombia Aprende (www.colombiaaprende.edu.co).
En el micrositio, los internautas podrán encontrar una amplia información de gran interés y utilidad para la comunidad educativa y también para la comunidad internacional sensible al tema de la alfabetización. Allí, se puede encontrar la información sobre qué es el Programa Nacional de Alfabetización y Educación Básica y Media de Jóvenes y Adultos, el marco normativo que rige la educación de adultos en nuestro país (derivadas de la Ley General de Educación) y tasas y estadísticas en el país por Entidad Territorial.
Igualmente, se pueden consultar los diferentes modelos educativos para jóvenes y adultos, las alianzas que se vienen desarrollando con el Ministerio de Educación, una red virtual para docentes, una wiki (espacio web colaborativo cuyos contenidos pueden ser creados, editados, borrados o modificados de una forma interactiva, fácil y rápida), una galería fotográfica que retrata las experiencias de los procesos de alfabetización en jóvenes y adultos en todo el país. Experiencias de docentes alfabetizadores escritas por ellos mismos y enlaces a sitios de interés, serán también parte del contenido de este micrositio de Educación para Adultos, que además ofrecerá desde febrero un espacio para que las secretarías de educación interesadas en alfabetizar con el Programa, ingresen su solicitud de cupos para que sea oficial y así agilizar sus procesos de asignación, los cuales serán estudiados por el Ministerio para la distribución de dichos cupos.

Fuente: Ministerio de Educación-Colombia

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Superando todos los inconvenientes, sigue adelante la entrega e instalación de 6.900 computadores y 400 tableros digitales interactivos, por parte del Proyecto de Mejoramiento de la Educación Media que adelanta la Secretaría de Educación de Antioquia con el apoyo y financiamiento del Banco Mundial.
Es así como a la fecha se han entregado 4.462 computadores y 239 tableros recurriendo a todo tipo de medios de transporte y estrategias de instalación de conectividad para suplir las necesidades de todos los estudiantes de los grados 10 y 11 sin importar su ubicación geográfica.
Hace poco a lomo de mula llegaron los tableros y los computadores de la institución educativa José Félix de Restrepo del corregimiento Santa Rita de Ituango y esta mañana saldrán en lancha las dotaciones para los establecimientos de Vigía del Fuerte y Murindó.
Lo más importante es que a partir del próximo 5 de septiembre se inicia la formación de los docentes en la utilización de estas herramientas en el aula de clase con un consultor mexicano que acompañará al equipo de trabajo de SEDUCA y de la Universidad EAFIT.
En un 75 por ciento se ha cumplido la instalación de los equipos de cómputo y tableros interactivos que está entregando el Proyecto de Mejoramiento de la Educación Media que adelanta la Secretaría de Educación de Antioquia con el apoyo y la financiación del Banco Mundial.
Esta entrega e instalación de equipos está garantizando que los jóvenes de cualquier institución del Departamento se conect4en al mundo en las mejores condiciones, como se hace en Medellín o en cualquier ciudad importante del mundo.
Dichas instituciones quedarán dotadas, en todo el Departamento, con modernas salas de cómputo y tableros interactivos, luego de una inversión de 14 mil millones de pesos por parte del Proyecto de Mejoramiento de la Educación Media.
Con estos equipos y la conectividad se dará un gran paso en el mejoramiento de las metodologías en el aula de estas instituciones educativas que son las encargadas de preparar a la juventud antioqueña para el acceso a la educación superior o a un trabajo calificado.

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El próximo 20 de agosto se abre la “Convocatoria para la presentación de experiencias significativas sobre articulación de la educación media con la educación superior y para el trabajo”, con la que el Ministerio de Educación Nacional busca socializar aprendizajes entre las secretarías de educación de las entidades territoriales certificadas, instituciones de educación media y superior, de educación para el trabajo y desarrollo humano y el SENA.
Esta convocatoria le apunta a conocer los procesos de articulación de la educación media que se vienen adelantando actualmente en el país, como una estrategia para promover aprendizajes a partir del reconocimiento de los avances y logros que, de manera novedosa, han diseñado e implementado los diferentes actores.
El Ministerio de Educación Nacional invita a las secretarías de educación, instituciones de educación media, superior, para el trabajo y el SENA que adelanten procesos de articulación, a participar en esta convocatoria. Las experiencias seleccionadas serán presentadas en un encuentro nacional que se realizará los días 13 y 14 de octubre.
Este encuentro pretende evidenciar la integralidad del sistema educativo de manera que en un mismo escenario y en un mismo contexto temático, se puedan apreciar los avances que los procesos de articulación han promovido como oportunidades de mejoramiento continuo de la pertinencia y calidad de la educación media, así como de concertación pedagógica y de gestión para favorecer el acceso, permanencia y movilidad de los estudiantes de educación media en el sistema educativo, y su inserción en el mundo del trabajo.
Las experiencias deberán mostrar de manera concreta las transformaciones institucionales generadas a partir de los procesos de articulación y las sinergias logradas entre los distintos niveles y deben ser radicadas en medio físico y magnético en la oficina de Atención al Ciudadano del Ministerio de Educación Nacional, ubicado en la calle 43 No. 57 – 14 (Centro Administrativo Nacional CAN). La radicación debe estar dirigida al Proyecto de Mejoramiento de la Educacion Media, articulación con la educación superior y para el trabajo y desarrollo humano – Dirección de Calidad para la educación preescolar, básica y media, en los tiempos previstos dentro del cronograma de actividades que hace parte integral de la presente convocatoria.
Para resolver inquietudes y conocer los detalles de esta convocatoria, consulte la página web del Ministerio de Educación Nacional (www.mineducacion.gov.co) o escriba al correo electrónico experienciasarticulacion@mineducacion.gov.co.
articulacion, convocatoria, experiencias significaticas, entidades territoriales, transformaciones institucionales,

Fuente:CVNNoticias

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