Igualmente asistirán una decena de altas autoridades africanas: de Angola, Suráfrica, Congo, Guinea Bissau, Guinea Ecuatorial, Zambia, Zimbabwe, Djibouti, Sudán del Norte y del Sur.

Completan la relación de ministros representantes de Haití, Saint Kitt y Nevis, Belarus, Turquía, Timor Leste y Filipinas, precisó Hernández, también director de Colaboración del Ministerio de Educación Superior (MES).

La presencia del secretario de Estado para la Educación Superior de Angola, Adao do Nascimento, coincidirá con la mayor delegación de esa nación a un foro de este tipo, que en esta ocasión reunirá a unos tres mil delegados de 60 países del 13 al 17 de febrero próximos.

Hernández adelantó que se esperan unos 15 viceministros, 20 secretarios generales de organismos internacionales, 15 presidentes de conferencias de rectores y 200 rectores de centros de estudios superiores.

Los organizadores esperan al religioso y luchador social brasileño Frei Betto y al subdirector general de Educación de la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), el chino Qian Tang.

Por primera vez estará un premio Nobel, en esta oportunidad el de la paz de 1980, el argentino Adolfo Pérez Esquivel.

El programa científico prevé unas dos mil ponencias que en opinión del viceministro primero del MES, Rodolfo Alarcón, constituyen un legado al patrimonio de la educación superior mundial, porque estarán accesibles en internet a todo el que las quiera consultar.

Al referirse a la elección del papel de los centros de enseñanza superior en el desarrollo sostenible como tema central, Alarcón afirmó recientemente que es uno de los aspectos discutidos cotidianamente en las universidades.

Las universidades, continuó, podrían ayudar a establecer un rumbo que evite la hecatombe que ocurriría si se continúa la agresión al medio ambiente

Fuente:www.prensa-latina.cu

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 De acuerdo a la página oficial de la Presidencia de la República, será a las 13:00 horas de este miércoles que el Presidente Calderón haga el anuncio oficial y proporcione detalles sobre el funcionamiento del programa de impulso a la educación

El mes pasado la Secretaría de Educación Pública (SEP) informó de la entrega de un millón de becas para lograr la expansión del bachillerato, ante el inicio de la obligatoriedad en ese nivel en este año y para retener a 600 mil jóvenes que se estima abandonan cada año sus estudios por falta de recursos económicos e incentivos.

El programa de becas incluye el apoyo a 400 mil jóvenes de universidades públicas del país.

El monto total de financiamiento será de cinco mil millones de pesos.

Miguel Ángel Martínez, subsecretario de Educación Media Superior, explicó a fines de enero que al publicarse las reglas de operación del Programa de becas para la Expansión de la Educación media Superior, Síguele y Programa de Becas Universitarias, “estaríamos prácticamente garantizando que no tendríamos jóvenes con necesidad económica” que abandonen sus estudios en el nivel de bachillerato.

El programa prevé destinar tres mil millones de pesos a un total de 600 mil alumnos de las escuelas de nivel preparatoria, incluidas aquellas que pertenecen a las universidades del país y que por alguna razón no ingresó al padrón de beneficiarios del Programa Nacional de Becas (Pronabes, cuyos apoyos son de entre 800 y más de mil pesos mensuales).

Tras la publicación de los lineamientos en el Diario Oficial de la Federación, la Secretaría iniciará en las próximas semanas el registro de los alumnos para que en el mes de abril se entreguen los primeros apoyos de 500 pesos mensuales.

Al igual que en otros esquemas de becas, los jóvenes recibirán el apoyo durante diez meses por año, aunque los depósitos bancarios a los jóvenes se hará de forma bimestral.

El propósito es “coadyuvar a ampliar el acceso, permanencia y egreso” de los estudiantes en este nivel en el que “la deserción escolar es un factor determinante de la baja eficiencia terminal” en este sistema.

Con este esquema se llega a poco más de un millón 200 mil alumnos beneficiados, es decir, 40% del total de la matrícula en el sistema público, dijo el subsecretario.La ampliación de la matrícula se prevé a partir del mes de agosto, al inicio del ciclo escolar 2012-2013, cuando se inicie la aplicación de la reforma al Artículo Tercero Constitucional sobre la obligatoriedad de que los jóvenes estudien la preparatoria.Las estadísticas de la SEP revelan que cada año desertan del bachillerato 600 mil jóvenes, 70% de ellos en el primer año, siendo uno de los factores el económico, además de la falta de atención de los padres en la formación de sus hijos, la reprobación de materias, las malas influencias de los amigos, el ambiente en que se desenvuelven, entre otros”.

Los lineamientos de Síguele señalan que “el costo para los alumnos que abandonan la escuela suele ser muy alto, ya que la posibilidad de encontrar un trabajo bien remunerado se verá reducida por su bajo nivel académico”.

La otra parte de este programa de becas corresponde al sistema universitario. Serán dos mil millones de pesos con los cuales se prevé beneficiar a 400 mil alumnos de universidades públicas.

“La población objetivo está conformada por estudiantes que solicitan la beca y que viven en hogares con ingresos monetarios per cápita menores o iguales a cinco salarios mínimos mensuales”.

Respecto a este programa, el subsecretario de Educación Superior, Rodolfo Tuirán, comentó durante el debate para la aprobación del presupuesto que con estas becas se alcanzará a poco más de 800 mil jóvenes del sistema universitario con un apoyo mensual.
Fuente:httwww.informador.com.mx

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Las Instituciones de Educación Superior (IES) cuentan con una oportunidad para fortalecer sus programas de Lenguas respondiendo a la convocatoria nacional para incorporar asistentes de idiomas a estos programas. El Convenio de Cooperación Educativa para el desarrollo del Programa Fulbright English Teaching Assistants abrió esta convocatoria que cierra el 15 de febrero y está dirigida a dichas instituciones para contar con un asistente desde el segundo semestre de 2012.

El convenio está suscrito entre el Ministerio de Educación Nacional, Fulbright Colombia y el Icetex, y está enmarcado dentro del Proyecto de Fortalecimiento del Desarrollo de Competencias en Lengua Extranjera del Ministerio de Educación. Las instituciones de Educación Superior interesadas en participar en esta convocatoria, deben suscribir un acuerdo con la Comisión Fulbright Colombia para la vinculación del Asistente (hablante nativo con experiencia docente) por un año académico continuo, desde agosto de 2012 a mayo de 2013, incluyendo el tiempo de vacaciones.

Los asistentes angloparlantes prestarán sus servicios de apoyo en la enseñanza del idioma inglés, preferiblemente a estudiantes de los Programas de Licenciaturas en idiomas ofrecidos por la Institución a la cual fue asignado, desempeñando labores académicas con una intensidad máxima de 20 horas semanales y sus tareas dentro de la clase estarán siempre bajo la supervisión del docente titular.

Las Instituciones de Educación Superior interesadas en participar en esta convocatoria, deben contactarse con la Oficina de Relaciones Internacionales del Icetex, a través del correo relaciones_internal@icetex.gov.co o del teléfono 382 1670 ext. 1037 para obtener mayor información.

 Fuente:www.mineducacion.gov.co

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 Jóvenes mexicanos que viven en Tijuana se levantan a las tres de la madrugada para salir del país y llegar a la escuela de Chula Vista, California, puso de ejemplo el diario. 

Caminan varios kilómetros, esperan largas filas en el cruce internacional y van de prisa por el tranvía o autobús para no llegar tarde a su clase de las ocho de la mañana, explicó. 

El Times indicó que estos estudiantes, conocidos como ‘transfronterizos’ que no son inmigrantes ni ciudadanos estadunidenses, cruzan la frontera en forma legal para obtener una educación. 

Hacen sus sacrificios para lograr su objetivo de tener una buena educación, sin embargo algunos se mantienen en un perfil bajo porque no son residentes del sector del distrito escolar al que asisten, detalló el rotativo. 

La mayoría son hijos de padres que han sido deportados o que han abandonado en forma voluntaria Estados Unidos, y algunos no pueden o no quieren pagar la matrícula que corresponde a las personas que no viven en el distrito. 

De acuerdo con el diario, existe la posibilidad de que se diga que estos jóvenes están contribuyendo a la grandeza de Estados Unidos o que están robándole a la nación. ‘O incluso ambas cosas’, detalló el Times. 

Cuando innecesariamente las leyes dividen a las familias, por medio de políticas migratorias, drenan la ambición y la energía con los que la nación se renueva constantemente, sostuvo. 

Si bien las leyes y políticas se centran en gran medida en castigar a la primera generación de inmigrantes indocumentados, el gobierno se olvida que es de vital interés asegurar que sus hijos y nietos estadunidenses tengan éxito, acotó el periódico. 

Fuente:informador.com.mx

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 Estamos en proceso para los convenios de doble titulación en Historia con la Universidad París 7; en Filosofía con París 8; en Ingeniería de Sistemas en L’Ecole Polytechnic de Francia, y en Estudios Europeos, en la Universidad de Pasao, Alemania”, dijo Sandra Juliana Toro, directora de relaciones internacionales de la Universidad del Valle.

La Universidad del Valle, como miembro de la Corporación para los Estudios en Francia, CEF, el 13 de mayo de 2011 aprobó aportar 2.00 euros por cada estudiante que obtenga la beca CEF – Colfuturo, con un cupo anual de cinco estudiantes.

Y tres estudiantes de doctorado (Ph.D.) adelantan la doble titulación de sus tesis doctorales en Francia: Paula Ospina y Jorge Bejarano, en Filosofía, en la Universidad de Tours; y Lilian Sepúlveda en Matemáticas, en la Universidad de París. Toco con apoyo de la Embajada de Francia.

UAO y Tompkins College, en EE.UU.
La Universidad Autónoma de Occidente, UAO, tiene convenio con Tompkins Cortland Community College TC3, de Estados Unidos, para ofrecer un grado asociado a los estudiantes de Ciencias Económicas y Administrativas, algunas ingenierías, Medio Ambiente y Comunicación Social.

El estudiante asiste a clases presenciales durante dos veranos de doce semanas cada uno en TC3, que es otro campus de la Universidad de Nueva York, ve dos materias on line y al final, obtiene su título de pregrado UAO y un ‘associate degree’ de TC3 o título asociado.

“Este convenio está vigente desde 2005 y se logró porque TC3 valora los pénsum de los programas de la UAO y ellos ofrecen el título complementario”, explicó Cristina Peñafort, directora de Relaciones Internacionales de la UAO.

“El requisito es ser alumno regular de la UAO, tener un promedio mínimo de 3,5 y contar con el apoyo de la universidad y de la familia porque estos programas son proyectos institucionales y familiares”, dijo Peñafort.

La segunda opción es que todos los programas académicos de la UAO son homologables ante International Education Consulting, Intedco, única firma avalada por el gobierno de los Estados Unidos para este fin con universidades de América Latina. Cuatro egresados han homologado sus títulos.

Javeriana: E.U. y Turín
Nueve de egresados de la Javeriana Cali ostentan el Magister en Administración de esta Universidad y el Executive MBA de Temple University, de Estados Unidos. Este logro se dio gracias al convenio firmado en 2009 con The Fox School of Business at Temple University, el cual ofrece en Colombia su programa Executive MBA o Maestría en Administración de Empresas – Modalidad Ejecutiva, en alianza con la Universidad Javeriana Cali.

“Clasificado top 20 en su país y top 55 en el mundo, según el Financial Times 2011, es el mismo programa que Temple University ofrece en Tokio, París y Philadelphia, lo cual habla del alto nivel académico de la Javeriana”, dice Andrés Messa, egresado del mismo y director de postgrados de Ciencias Económicas y Administrativas de la Javeriana Cali.

El Executive MBA está diseñado para Upper Management Executives (Altos Ejecutivos) para realizar en modalidad de inmersión (presencial) una sola vez al mes. Al finalizar, los estudiantes reciben los dos diplomas.

Este MBA consta de 16 cursos: once dictados por profesores de Temple University y cinco por profesores de la Javeriana, siguiendo los contenidos y lineamientos de Temple. En virtud de ello, es el único programa de MBA con acreditación internacional AACSB que se puede obtener en 16 meses.

El otro convenio de doble titulación de la Pontificia Universidad Javeriana Bogotá y Cali es con el Politécnico de Turín, Italia, para estudiantes de pregrado de las Facultades de Ingeniería y Arquitectura que hayan terminado el 80 % de los créditos.

Estos cuatro primeros años son validados como equivalentes al título de primer nivel de la carrera universitaria italiana y la maestría en Ciencias (Master of Science) es de dos años con opción de extensión por un semestre. “Al final obtiene la doble titulación: de Ingeniero de la Pontificia Universidad Javeriana y de Master of Science del Politécnico de Turín”, dice Fabio Almanzar, profesor de la Facultad de Ingeniería de la Javeriana.

Así lo han hecho 41 profesionales de las áreas de ingenierías industrial, electrónica, civil y de sistemas desde 2006.

Icesi con la Universidad de Tulane, EE.UU.
La Universidad Icesi y el A.B. Freeman School of Business de Tulane University, Estados Unidos, ofrecen desde 1999 un programa que combina cursos presenciales en Cali con tres experiencias internacionales en Estados Unidos, Europa y Asia.

Los egresados de este programa reciben el título de Magíster en Administración de la Universidad Icesi y el de Master of Management de Tulane University.

El 40% de los cursos son conducidos en inglés por profesores internacionales. El 20% de ellos son en New Orleans, París y Beijing.

El 75% de los cursos son con profesores con Ph.D.

Este programa, único en Colombia y uno de los primeros en su género en Latinoamérica, está acreditado por AMBA (Association of MBAs), organización con sede en Londres que certifica que el programa cumple con los más altos estándares de educación gerencial de postgrados a nivel mundial, de acuerdo con criterios establecidos por ellos.

De más de 2.500 programas de MBA que se ofrecen en el mundo, sólo la Universidad de Los Andes en Bogotá y la Universidad Icesi en Colombia tienen el reconocimiento de AMBA; 28 en Latinoamérica y 161 en el mundo.El MBA de la Universidad Icesi tiene un enfoque práctico con un sólido rigor teórico, cumple con las expectativas de la empresas empleadoras y sus egresados realizan aportes estratégicos a las organizaciones en las que trabajan”, dijo la AMBA en su acreditación de febrero de 2010.

Fuente:elpais.com.co

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Los programas que se ofrecen para este año son: Camarografía, Edición de Vídeo, Elaboración de Guiones Audiovisuales, Iluminación, Grabación y Procesamiento de Audio Manejo de Equipos de Audio y Vídeo. Cada programa dura un año.

Requisitos: no estar matriculado en ningún programa del Sena ni ser egresados de otra técnica o tecnología, ser bachiller graduado, tener entre 16 y 29 años, pertenecer al Sisben 1 y 2 o presentar cuenta de servicios públicos con dirección verificable de estratos 1, 2 ó 3 y tener disponibilidad de seis horas diarias en 2012.

Las inscripciones solo se pueden realizar en la sede de Prado Centro, ubicada en la calle 63 # 49-24.
 Fuente:elcolombiano.com

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En la convocatoria, que estuvo abierta hasta el 30 de agosto del año pasado, se recibieron 26 proyectos, de los cuales fueron seleccionados 16 de ellos, en los que participaron alianzas regionales conformadas por gobiernos departamentales y locales, sector productivo e Instituciones de Educación Superior (IES), públicas y privadas, quienes presentaron propuestas pertinentes a las necesidades y condiciones de cada región, la mayoría de ellas, apoyadas en nuevas metodologías de educación a distancia y tecnologías de educación virtual con conectividad con el objetivo de motivar a los jóvenes a que estudien en su lugar de origen.

De esta manera, a través de la creación de nuevos CERES se espera ampliar el porcentaje de municipios con oferta de Educación Superior, teniendo en cuenta las condiciones regionales, las apuestas productivas y las necesidades educativas que promuevan el desarrollo regional.

Con estos nuevos Ceres se llega así a 180 centros regionales, los cuales hasta el momento han beneficiado a 31.222 estudiantes, a través de 1.078 programas de educación superior.

La apuesta de Mineducación para este 2012 es apoyar la creación de 12 nuevos Ceres

Fuente:.elheraldo.co

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La Universidad obtuvo, por cinco años, la certificación del Consejo de Acreditación para Educación Continua y Entrenamiento (Accet), de Estados Unidos, reconocido por el Departamento de Educación de ese país.
Este logro a la alta calidad abarca los programas de las direcciones de Idiomas y Educación Continua. La Institución es la primera en Colombia y la segunda en Latinoamérica en tener el aval de esta entidad.
Quien a partir de este año se inscriba en alguno de los programas de idiomas o de educación continua de EAFIT cuenta con un plus adicional, con un logro que la Universidad estrena en este 2012: una acreditación internacional de alta calidad.

Este reconocimiento lo entregó el Consejo de Acreditación para Educación Continua y Entrenamiento (Accet)-por sus siglas en inglés-, institución estadounidense que tiene el respaldo del Departamento de Educación de ese país.

La certificación abarca los programas de extensión académica de EAFIT y, para ilustrar su relevancia, solo hay que decir que cerca del 95 por ciento de los centros acreditados por la entidad tienen su asiento en los Estados Unidos. Por fuera de territorio norteamericano, Accet apenas ha certificado a una institución en Maracaibo (Venezuela) y a otras más en Egipto, Arabia Saudita e Indonesia.

“Los evaluadores se enamoraron hasta de las orquídeas del campus eafitense”, dice Gabriel Jaime Salazar Martínez, gerente del programa Sislenguas y uno de los líderes del proceso que le permitió a la Universidad recibir, el pasado mes de diciembre, esta acreditación internacional para la Dirección de Idiomas y la Dirección de Educación Continua.

Juan Guillermo Arango Vásquez, director de Idiomas, recalca que esta es la segunda acreditación internacional que recibe la Universidad en estas áreas, después de la otorgada por el Instituto Cervantes a la enseñanza del español para extranjeros. “Es muy gratificante, también, recibirla de una institución tan importante como Accet”, anota.

Otro aspecto para resaltar es que la certificación por lo general se otorga por tres años, pero en el caso de EAFIT se autorizó por cinco, debido a la calidad de los procesos.

Accet, la entidad que acredita estos procesos, es una institución no gubernamental fundada en 1974 con el propósito de mejorar las ofertas de educación continua y entrenamiento. “En los Estados Unidos este es un requisito que deben cumplir los centros para acceder a beneficios fiscales y a subsidios educativos”, comenta Salazar Martínez.

En cuanto a proyección, Luis Fernando Rendón Cortés, director de Educación Continua de la Institución, considera que esta acreditación le garantiza al estudiante mucha tranquilidad dentro de una universidad que, como EAFIT, tiene un nombre y ya empezó a ser de una élite intelectual. “Cada logro de estos nos dice que se tienen las características y las condiciones para pertenecer a dicha élite”.

La certificación de Accet incluye avales para la enseñanza de la extensión, en este caso de la educación continua y de los idiomas, en el campus de Medellín; en EAFIT Llanogrande, EAFIT Pereira y EAFIT Bogotá; y en las sedes del Centro de Idiomas en Laureles y de Los Balsos (Medellín).

Las razones de la acreditación

Los evaluadores, quienes visitaron la Universidad en septiembre de 2011, determinaron que la Institución cumplía con las condiciones propias de la acreditación gracias a las características de su campus principal, a la formación de sus docentes, a la experiencia del personal directivo, a los procedimientos claros en los términos de matrículas, entre otros.

De igual manera reconocieron que es un plantel con muchos años en el mercado y, en el caso de la educación continua, ponderaron la variedad de áreas del conocimiento. Así mismo, valoraron el tema de las becas, en especial porque el volumen de estas es muy amplio en el caso de los procedimientos evaluados.

La certificación no solo mira los aspectos administrativos, sino los académicos, por lo que los pares analizaron las clases, los currículos, e interactuaron con estudiantes y profesores.

“Seleccionamos a Accet por la forma cómo aborda el proceso, el reconocimiento con el que cuenta, los años que lleva y el aval que tiene del Departamento de Educación de los Estados Unidos”, argumenta Juan Guillermo Arango.

Y reitera que este fue un proceso que se comenzó a trabajar en 2003 a raíz de que EAFIT fue la coordinadora académica del Encuentro de la Red Europa y Latinoamérica de Educación Continua (Recla) en Cartagena, que se organizó en conjunto con las universidades del Norte (Barranquilla), El Rosario (Bogotá) y la Tecnológica de Bolívar. Este tuvo como tema los modelos de calidad de acreditación de la educación continua.

“Desde entonces buscamos cuáles entidades internacionales acreditaban la calidad y encontramos que Accet medía el ítem. Con base en esto iniciamos un proceso de revisión y de estandarizar para mejorar nuestros procesos. Luego recibimos la visita de cuatro evaluadores y en diciembre obtuvimos la acreditación”, explica Arango Vásquez.

Según Luis Fernando Rendón este reconocimiento sirve, teniendo en cuenta que es la única entidad en el país con esta acreditación, para enviarle un mensaje a la sociedad y es que se está en una institución con una universalidad más grande donde está certificada la alta calidad.

Las unidades certificadas

El reconocimiento de Accet cubre la Dirección de Educación Continua, de la que hacen parte los programas del Centro de Educación Continua (CEC) y Saberes de Vida.

También a las unidades de la Dirección de Idiomas, es decir, el Centro de Idiomas, el Sistema de Aprendizaje de Lenguas en Colegios-Sislenguas y el Programa de Ejecutivo en Lenguas Extranjeras.

Este aval apuntala todo el plan de expansión que tiene la Universidad en este campo para los próximos seis años y que, en palabras de Juan Guillermo Arango, es muy ambicioso porque se crearán otras unidades de servicio.

Educación Continua EAFIT

» Diplomaturas y cursos
» Congresos y eventos
» Saberes de Vida

Idiomas EAFIT

» Cursos de idiomas
» Programa Ejecutivo en Lenguas Extranjeras
» Spanish Program
» Sislenguas

 Fuente:www.mineducacion.gov.co

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Tailandia

DESARROLLO ECONÓMICO CON BASE EN UNA FILOSOFÍA ECONÓMICA SUFICIENTE
Convocatoria No: 2207112

Fecha límite de inscripción: 22 de febrero de 2012.
Oferente: Gobierno de Tailandia.
Institución: Universidad de Kasetsart.
Ciudad: Bangkok.

Perfil de los aspirantes:

Administradores o economistas encargados del desarrollo económico en el área rural, que laboren en ONGs, entidades públicas o privadas.

Requisitos:

Tener experiencia laboral mínima de 5 años en el área del curso, posterior a la obtención del título.
· Ser mayores de 30 años y menores de 55 años de edad.
· Demostrar excelentes conocimientos del idioma inglés.
· Promedio académico universitario igual o superior a 3.7/5.0.
· Coherencia entre los estudios realizados y la trayectoria laboral.

Gastos que cubre el programa

· Pasajes de ida y regreso en clase económica.
· Viajes de campo.
· Alojamiento: debe llevar US$100 para gastos de bolsillo.
· Gastos: se entregan US$16.22 para alimentación, transporte local y gastos personales diarios.
· Tratamiento médico para enfermedades menores.

_________________________________________

República Checa

CURSO DE VERANO DEL IDIOMA CHECO Y ESTUDIOS ESLAVOS
Convocatoria No: 2006712

 límite de inscripción: 20 de febrero de 2012.
Oferente: Gobierno de la República Checa.
Institución: Escuela de Verano de Estudios Eslavos.
Ciudad: Praga.

Perfil de los aspirantes

Profesionales universitarios en el área de ciencias de la educación y humanidades.

Requisitos
· Experiencia laboral mínima de un año en el área del curso, después del grado universitario.
· Demostrar un promedio de notas universitarias de 3.7/5.0.
· Tener excelentes conocimientos del idioma inglés.
· Desempeñarse como docentes en estudios eslavos en entidades públicas o privadas.
· Coherencia entre los estudios realizados y la trayectoria laboral.

Gastos que cubre el programa

· Matrícula en un 70%.
· Alojamiento.
· Alimentación.
· Dinero de bolsillo.

________________________________________

España

EXENCIONES DE MATRÍCULA PARA MAESTRÍAS (virtual)
Convocatoria No: 6106512

Fecha límite de inscripción: enero 30 de 2012.
Oferente: ISEAD Business school-The world leadership on line.
Institución: ISEAD Campus Madrid.
Ciudad: Madrid.

Perfil del aspirante

Profesionales universitarios en áreas relacionadas con la maestría a realizar, que cuenten con admisión por parte de la ISEAD.

Requisitos

· Promedio académico universitario igual o superior a 3.7 sobre 5.0.
· Contar con un correo electrónico y conocimientos básicos de computación (Word, Excel) y de internet.
· Experiencia mínima entre 4 y 8 años según el programa seleccionado.
· Edad de 26 a 34 años según el programa.
· Coherencia entre los estudios realizados y la trayectoria laboral.

Gastos que cubre el programa

El ISEAD concede:
· 3 becas de matrícula del 100%.
· 5 exenciones de matrícula del 50%.
· 10 exenciones de matrícula del 40%.

Fuente:www.mineducacion.gov.co

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El convenio consiste en otorgar 5 becas completas de matrícula: dos para maestría y tres para doctorado en cualquier programa. Los interesados deberán:
1. Gestionar su admisión con The University of Technology Sydney en el programa de interés.
2. Una vez admitido, el candidato deberá presentarse a la convocatoria anual del Programa Crédito- beca de Colfuturo y ser seleccionado.

Luego de la publicación de los elegidos al Programa Crédito- beca (1 de julio de 2012), The University of Technology Sydney será la encargada de elegir a los beneficiarios de este convenio.

Para mayor información sobre:

University of Technology Sydney

Programa Crédito- beca

Convenio entre University of Technology Sydney- COLFUTURO

Australia y Colfuturo en cifras:

- A lo largo de la historia de Colfuturo, 244 estudiantes han escogido Australia como país de destino para realizar su posgrado.

- Colfuturo ha invertido 5.7 millones de dólares en financiar los estudios de los profesionales colombianos que han realizado su posgrado en Australia.

- Desde el 2008, 47 estudiantes eligieron Australia como el destino para aprender inglés con el Programa de Inglés de Colfuturo.

Fuente:www.mineducacion.gov.co

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