NoticiasColegios.com » Entries tagged with "Estudios sobre Educación"
Niños que son golpeados tienen un coeficiente intelectual más bajo, concluyó estudio
La investigación, realizada por la Universidad de New Hampshire (E.U.), fue publicada hoy. Según los realizadores del estudio, este trabajo tiene implicaciones para el bienestar de los menores en todo el mundo. “Esta investigación muestra que si se evita el castigo físico y se corrige de otras maneras, la mala conducta puede lograr que los niños sean más inteligentes”, apuntó Murria Straus, autor del estudio y participante en la 14 Conferencia Internacional sobre Violencia, Abuso y Trauma en San Diego. Straus y Mallie Paschall, del Instituto Pacífico para Investigación y Evaluación, estudiaron muestras representativas nacionales de 806 niños y niñas de 2 a 4 años de edad, y de 705 con edades de 5 a 9 años. Ambos grupos fueron evaluados nuevamente cuatro años más tarde. Los coeficientes intelectuales de los niños con edades … Read entire article »
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Emociones con videojuegos: incrementando la motivación para el aprendizaje..
Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información volumen 2008 – 9(3) Carina S. González y Francisco Blanco (Universidad de La Laguna / España) Descargar Estudio – Documento Las emociones pueden influir positiva o negativamente en el aprendizaje y sobre todo en la motivación para aprender. Lograr que un alumno se sienta o no motivado a aprender “algo” es una de las claves del aprendizaje autónomo. Por ello, en este artículo se presenta el diseño y experimientación de un prototipo de videojuego 3D integrado en un aula virtual con alumnos universitarios, con el fin de estudiar cómo las emociones despertadas por los videojuegos pueden influir positiva o … Read entire article »
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Estudio: Escolarización de Niños y Adolescentes: Acceso Universal y Permanencia Selectiva
El SITEAL (Sistema de Información de Tendencias en América Latina) acaba de editar su cuaderno número 1, bajo el título: “Escolarización de Niños y Adolescentes: Acceso Universal y Permanencia Selectiva”. En él la autora, Gabriela Itzcovich analiza la relación entre la caída de asistencia educativa y las variables área geográfica y clima educativo. En términos generales en 16 países analizados, considerando los valores mínimos y máximos de la región, se observa una brecha importante a los 6 años, en los comienzos de la escolarización primaria, que en algunos países, podría hablar de un ingreso tardío a la escuela. Al llegar a los 10 y 11 años la escolarización es casi universal. A partir de los 13 años se va ampliando la brecha entre los países, llegando a los 17 años … Read entire article »
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Evaluación de la Educación: PISA en el aula-Ciencias
Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación Los sistemas educativos de muchos países del mundo son objeto hoy día de monitoreos periódicos, mediante proyectos de evaluación de alcance nacional e internacional. La información derivada de esos proyectos es vasta y valiosa para la toma de decisiones. Una de las evaluaciones más conocidas actualmente es la llamada PISA (por las siglas en inglés del nombre Programme for International Student Assessment), de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Dada su regularidad, rigor técnico, confiabilidad y alcance, sus resultados son esperados en los países participantes y no participantes como insumos importantes de información para establecer políticas públicas que tengan efectos en la mejora de la calidad educativa. Descargar la publicación … Read entire article »
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ESTUDIO: La Creación de Entornos Eficaces de Enseñanza y Aprendizaje: Síntesis de los primeros hallazgos Encuesta Internacional sobre Docencia y Aprendizaje (TALIS)
El Estudio Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje (TALIS) de la OCDE ofrece la primera comparación internacional sobre las condiciones de enseñanza y aprendizaje, aportando ideas innovadoras acerca de algunos de los factores que pueden explicar las diferencias en los resultados de aprendizaje reveladas por el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) de la OCDE. Tiene como objetivo ayudar a que los países analicen y desarrollen políticas para que la profesión del … Read entire article »
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"Educación superior sufre una auténtica revolución", aseguró la Unesco
CONFERENCIA DE LA UNESCO (PARIS, FRANCIA) – Con la asistencia de unos mil participantes de 148 países, la Conferencia Mundial sobre Educación Superior inició sus trabajos el 5 de julio en la sede de la Unesco en París (Francia). Los oradores que intervinieron en la sesión de apertura destacaron la importancia que tiene la educación como respuesta a la crisis económica mundial y subrayaron que la equidad, la calidad y la cooperación internacional plantean retos de importancia fundamental a todos los gobiernos. “Las instituciones de enseñanza superior desempeñan un papel estratégico en la búsqueda de soluciones a los problemas más importantes que se plantean hoy en los ámbitos de la salud, la ciencia, la educación, las energías renovables, la gestión del agua, la seguridad alimentaria y el medio ambiente”, dijo el director … Read entire article »
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Un estudio promueve una reforma educativa basada en la autogestión de los colegios
Este trabajo aparece publicado en la última ‘Revista Española de Pedagogía’ ESPAÑA – Investigadores de la Universidad de Murcia (UM) abordan la cuestión de la cooperación entre familia y escuela proponiendo un cambio en la estructura organizativa de la escuela que permita a la familia participar activamente en la gestión de la escuela y hacerse co-responsable del proyecto educativo del centro. El estudio incide en que la familia es un medio indispensable de educación como lugar privilegiado de la experiencia del valor ético. SINC Región de Murcia El debate sobre el reparto de la docencia entre el aula y el hogar no es nuevo. El profesorado argumenta que la educación no debe restringirse al espacio ni a las horas de clase, sino que debe tomar un papel integral gracias a la ayuda de … Read entire article »
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Indisciplina reduce hasta la mitad el tiempo real de clase, afirma estudio realizado en 23 países.
Los primeros cinco o diez minutos de cada clase (que dura 40 minutos) se van en organizar el salón y lograr el silencio de los alumnos. Es ya la costumbre en las clases de inglés que dicta Alcira Velandia en su colegio de Tunja (Boyacá). Y parece ser una constante en los centros educativos del mundo. De acuerdo con un estudio realizado entre 90 mil maestros y directivos de 23 países, en cada clase se pierde entre el 13 y el 20 por ciento del tiempo en corregir el mal comportamiento de los estudiantes o en tareas administrativas. En algunos casos el porcentaje llega incluso al 50 por ciento, según Andreas Schleicher, jefe de la división de indicadores de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (Ocde), que realizó la investigación. “El tiempo … Read entire article »
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Estudio sobre educación y cuidado en edades tempranas en Europa: Luchando contra la inequidad social y cultural.
EUROPA – Este estudio analiza, desde una perspectiva comparada, las políticas existentes en la actualidad, en cada uno de los países europeos en relación con la educación y la atención temprana en el año de referencia 2006/07. El estudio además forma parte del seguimiento de la Comunicación de la Comisión Europea de 2006 sobre “Eficiencia y equidad en los sistemas educativos de educación y formación”, que se refiere de forma explítica a la educación infantil como … Read entire article »
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Educacion Primaria 2007. Evaluación del sistema educativo – España
España – Esta publicación se enmarca en el proyecto de evaluación de la Educación Primaria y forma parte de la evaluación del sistema educativo español que realiza, en colaboración con las comunidades autónomas, el Instituto de Evaluación. Tiene como objetivos fundamentales conocer lo que sabe el alumnado al final de la etapa en las áreas de Conocimiento del medio, Lengua castellana y literatura, Matemáticas y Lengua inglesa y relacionar el rendimiento de este alumnado con los factores contextuales y los procesos educativos. La aplicación se realizó, a lo largo de la última semana de mayo y primera quincena de junio de 2007, a una muestra de 9.446 alumnas … Read entire article »
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