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Maestros estaban más que felices
COLOMBIANO – Estaban emocionados y agradecidos. Y como si se hubieran aprendido un libreto, hablaban del trabajo desarrollado en su institución para formar niños y jóvenes útiles a la sociedad.
Humberto Antonio Bermúdez, rector de la Gilberto Alzate que recibió una mención en el Escudo Ana Madrid Arango, estaba feliz. “Es un premio importante y válido, porque casi nunca nos habían tratado con altura. Se lo debemos a las dos ultimas administraciones. Están logrando que el maestro recupere un valor social importante que teníamos perdido”.
Dora Alba Echeverry y María Elena Foronda, profesoras de Creadores del Futuro, mención en experiencias significativas, contaron cuál fue el trabajo: “En 2002 el colegio tenía una problemática de violencia que se veía traducida en las aulas. De cada salón se seleccionaron líderes con los que se trabajó un programa con una aula de mediación. Hoy en convivencia el colegio es otro. Y se ha traducido a las familias con talleres de mediación de conflictos”.
Así no ganaran todos mostraban la satisfacción de haberse postulado para mostrar proyectos que buscan darles lo mejor a sus estudiantes, su razón de ser.
FUENTE: ELCOLOMBIANO.COM
Medellín exalta a jóvenes tesos en investigar
COLOMBIA – No pasan de los 25 años, pero hablan con la propiedad de un investigador de amplia trayectoria.
El trabajo ha valido la pena, no solo por sus resultados sino porque hoy su vocación investigativa es reconocida en la ciudad.
Laura Sierra y David Velásquez son dos de los diez estudiantes ganadores de los reconocimientos a la investigación.
En las tres categorías del premio, organizado por la Alcaldía de Medellín, hubo 73 postulaciones, la mayoría en la de estudiantes.
El premio para estudiantes de pregrado, contó el secretario de Educación, Felipe Andrés Gil, busca estimular su participación en proyectos de investigación de impacto para la ciudad.
Laura, que dentro de poco será ingeniera de procesos, inició desde el segundo semestre el semillero Bioquip.
Los alcances del trabajo, llevaron al grupo de investigación a establecer proyectos con Augura.
En los últimos cuatro años han trabajado en el desarrollo de productos biotecnológicos para las plantaciones de banano en Urabá.
“Con microorganismos aislados de la misma zona se trabaja en la elaboración de fertilizantes y pesticidas biológicos, desde ahí puedo hacer un aporte muy grande al desarrollo del sector”, dijo la joven.
David ya se graduó, pero a la categoría también pueden acceder profesionales con menos de seis meses de recibir el título.
El joven biólogo de la Universidad de Antioquia ha trabajado en la línea de neurobiología celular y molecular, del Grupo de Neurociencias de la universidad.
Ahora empaca maletas, pues su interés en el tema lo llevó a ganarse un trabajo en la Universidad de Washington.
En enero iniciará su trabajo en el Instituto de Investigación Celular en cáncer de esa institución.
Los costos del viaje los pagará con el dinero que el premio entrega con el objetivo de financiar actividades que fortalezcan la vocación de aquellos que vibran con la investigación.
FUENTE: ELCOLOMBIANO.COM
La Medellín recibió acreditación institucional
COLOMBIA =Después de la acreditación de siete programas de forma individual la Universidad de Medellín, recibió el pasado miércoles del Ministerio de Educación Nacional la Resolución 5148 de acreditación institucional que tendrá vigencia por cuatro años.
Tras adelantar los trámites ante el Consejo Nacional de Acreditación y recibir la visita de los pares académicos, la Medellín se suma a las tres universidades de la ciudad que contaban con la acreditación de alta calidad: la de Antioquia, Eafit y la Pontificia Bolivariana.
Para Néstor Hincapié, rector, es un logro que parte la universidad en antes y después pero que a su vez implica el cumplimiento de unos objetivos trazados.
“Es la realización de un sueño que teníamos en la institución y un valor agregado que adquieren egresados y estudiantes” dijo.
La palabra mágica para todos, contó Aura Marleny Arcila, presidenta de la Conciliatura, era la acreditación institucional y en ese sentido “todos prestábamos el respaldo desde nuestras competencias”.
La acreditación, según Arcila, se logró gracias a un proceso serio, consolidado y cohesionado desde todos los estamentos de la universidad, incluida la misma Conciliatura que aprobó las inversiones necesarias.
El proceso que duró ocho años es el resultado del informe positivo que arrojó la visita de los pares académicos.
“Hay unos parámetros que dan la excelencia o no y aquí dio” expresó Hincapié.
El rector celebró además que “académicos consumados” hayan sido los encargados de examinar la universidad en toda su extensión, tanto en la docencia, en la internacionalización, en la investigación entre otros.
Un logro más para la educación de la ciudad.
FUENTE: ELCOLOMBIANO.COM
Estampilla, un apoyo al Poli
COLOMBIA – El politécnico Jaime Isaza Cadavid recibirá un soporte importante para invertir en infraestructura, dotación, laboratorios e investigación.
La Ley 1320 del 13 de julio de 2009 por medio de la cual se autoriza la emisión de la estampilla para la institución fue sancionada por el presidente Álvaro Uribe.
Como una gran noticia para la comunidad del Politécnico calificó su rector Efrén Barrera la estampilla que permitirá recaudar en los próximos diez años 100 mil millones de pesos, el monto autorizado.
Con esto, explicó, el Politécnico asegura una inversión constante para superar los atrasos tecnológicos.
La destinación será para la inversión en infraestructura física y su mantenimiento; construcción de escenarios deportivos; montajes y dotación de laboratorios, biblioteca, equipamiento y dotación de la institución. Además, adquisición de materiales y equipos destinados al desarrollo tecnológico e investigación.
La idea de la estampilla se gestó en el mes de agosto del año pasado, durante una visita de congresistas antioqueños a la rectoría del Politécnico.
En esa visita, contó Barrera, se planteó la necesidad de la estampilla para aliviar la falta de inversión en los aspectos fundamentales para la educación tecnológica.
“Los instrumentos de experimentación y de laboratorio del Poli deben estar de acuerdo con las carreras de tipo tecnológico que nosotros manejamos” afirmó.
La estampilla para el Politécnico, según el senador Oscar Darío Pérez, está siguiendo los pasos de lo que fue la estampilla para la Universidad de Antioquia.
Para ese centro universitario, desde 1994 la estampilla ha traído unos recursos importantes para inversión en infraestructura y financiación para la investigación.
Como la Universidad de Antioquia, dijo, el Politécnico es otra institución muy querida por los antioqueños, con más de 15.000 estudiantes y por el solo hecho de no ser universidad ha estado muy desvalida de recursos desde el punto de vista del gobierno central.
“Por esta razón, un grupo de parlamentarios tuvimos la iniciativa de una estampilla a favor del politécnico y presentamos un proyecto de ley que ya fue sancionado”.
Se estima que la institución podrá estar recaudando los primeros recursos en el primer semestre del próximo año.
Buena noticia para la educación de los paisas.
FUENTE: ELCOLOMBIANO.COM
600 becas donará la La Fundación Educativa Cesde para estudiantes de bajos recursos
COLOMBIA – Los universitarios de estratos 1, 2 y 3 de Medellín, Valle de Aburrá y otros municipios aledaños en Antioquia serán los beneficiados con los auxilios educativos para estudiar.
El proceso para aplicar a estas becas estará abierto desde hasta el 25 de julio. La Fundación estudiará las solicitudes presentadas y comunicará los resultados en menos de 48 horas.
A los becarios se les entregarán $200.000 pesos que corresponden al 30% del valor de la matrícula estudiantil en el Cesde.
Los interesados deben tramitar un formulario entregado en las instalaciones del CESDE y anexar una fotocopia del documento de identidad, una fotocopia de los servicios públicos, una fotocopia del carné de afiliación a la seguridad social y haber realizado el proceso de prematrícula.
FUENTE: ELTIEMPO.COM
Hoy se exige calidad, equidad y tecnología
| COLOMBIA – Todo el mundo tiene derecho a estudiar en función de su capacidad de aprender, no de pagar, sentenció Ligia Deca pero sus palabras podrían haberse estrellado contra el muro de la realidad. La presidenta de la Unión de Estudiantes Europeos fue una de las participantes en uno de los paneles que se desarrollaron en la Conferencia Mundial de la Educación Superior que por cuatro días deliberó en la Unesco en París. La fortaleza que ha adquirido la educación superior privada, las nuevas tecnologías, la transnacionalidad estudiantil, la equidad y el apoyo gubernamental fueron algunos de los asuntos discutidos con mayor vigor. La declaración final, de hecho, enfatizó que en ningún otro momento de la historia había sido más importante invertir en educación superior como una gran fuerza para edificar una diversa e inclusive sociedad del conocimiento y para avanzar en investigación, innovación y creatividad. Para el Director General de la Unesco, Koichiro Matsuura, la educación terciaria experimenta una auténtica revolución, con cuatro factores dinámicos que la están transformando: La aceleración de la demanda, puesta de manifiesto por los 51 millones de nuevos estudiantes matriculados en los centros de enseñanza terciaria del mundo desde el año 2000; la diversificación de los proveedores, evidenciada por el hecho de que los centros de enseñanza superior privados acogen a más del 30 por ciento de los estudiantes universitarios del mundo entero; el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación; y la mundialización, presente en la manera en que “enseñamos, aprendemos, estudiamos, investigamos y comunicamos”. En este contexto, agregó Matsuura, “debemos encontrar un equilibrio entre la cooperación y la competición, con vistas a promover una enseñanza y aprendizaje de excelencia para el mayor número posible de personas”. La declaración final llamó en ese sentido a integrar más y mejor las nuevas tecnologías para enfrentar la demanda creciente de una carrera y compartir los resultados del trabajo científico. No se esperaban consensos sino sembrar inquietudes. Así, la movilidad de estudiantes entre países, la aparición de mega-universidades, la falta de preparación de profesores para atender la explosión de jóvenes demandantes de más y mejor educación y la presencia de universidades transfronterizas cuya calidad no está asegurada y es difícil de controlar, surgieron como otros temas que movieron la conferencia. Y la financiación, el asunto que inquietó a Deca, pero que para Ángel Gurría, secretario de la OCDE parece claro exigir a los estudiantes una contribución financiera para lograr equidad y eficiencia. Mucho para analizar. |
FUENTE: ELCOLOMBIANO.COM
El martes 21 vence el plazo para postularse a Medellín la más educada
COLOMBIA – No se reconoce su tarea, ha sido un viejo reclamo de educadores en el territorio nacional.
En esta ciudad no sucede eso. Los premios Medellín la más educada, entregados en una gala de la educación en una noche novembrina, reconocen lo que hacen docentes y directivos docentes por sus instituciones, alumnos y comunidades. Y lo que hacen los jóvenes por ayudarles a los demás.
El martes 21 vence, a las 5 de la tarde, el plazo para postularse a los premios, informó la coordinadora, Luz Celina Calderón Gutiérrez.
Hay tiempo. Las cartillas de postulación se pueden bajar del sitio www.medellin.edu.co. Y las inquietudes se le pueden enviar directamente a la coordinadora a premiocalidadeducativa@gmail.com.
Los premios reconocen la calidad de dos instituciones, una pública, la otra privada, así como las que más progresos evidencian en esa materia. Y en la misma jornada se reconocen a educadores y estudiantes destacados, por mandato del Concejo local.
Para Leonela Vergara, una joven residente en la comuna 9, reconocida el año pasado, la distinción ha sido muy importante para su vida actual, por el impulso que le entregó para continuar sus actividades como líder cívica de ese sector de la ciudad.
Para las instituciones, la sola guía que se debe diligenciar para postularse es una ganancia porque permite conocer el estado real y, con base en él, tomar acciones para mejorar o mantenerse en el nivel deseado.
El día final, el 21, las postulaciones se recibirán desde las 8 de la mañana en la Casa del Maestro en La Playa.
Un programa para recompensar a los maestros.
FUENTE: ELCOLOMBIANO.COM
II Congreso Internacional de Investigación, Educación y Formación Docente y el VII Seminario Nacional de Investigación en Educación y Pedagogía
COLOMBIA – El II Congreso Internacional de Investigación, Educación y Formación Docente y el VII Seminario Nacional de Investigación en Educación y Pedagogía, se realizarán en la ciudad de Medellín, Colombia, en el Centro Internacional de Convenciones, Plaza Mayor, el 26, 27 y 28 de Agosto de 2009.
con el propósito de visibilizar y hacer público el avance del conocimiento y las reflexiones en relación con la investigación educativa, la constitución de la pedagogía como campo de conocimiento y la formación de docentes como práctica social fundamental en la construcción de un proyecto político que reconoce al maestro como un actor social de primera línea en la constitución de lo público y de tejido social
FUENTE: OEI.ORG.CO
Educadores mejoran su inglés
COLOMBIA – El Ministerio de Educación pretende incentivar la enseñanza del inglés. Antioquia y Medellín también. No es sencillo. No pocos profesores de inglés dictan la materia sin conocer el idioma. Y eso se refleja en los alumnos.El Colombo Americano desarrolló el programa Adoptar una comunidad, con el que se les brindó capacitación a 13 docentes del centro oriente de la ciudad, pertenecientes a 9 instituciones.
Más de 400 horas pasaron estudiando inglés, durante un año, y aprendiendo métodos pedagógicos. Judith Ester Ossa siente que tiene hoy más seguridad para trabajar con los niños. Y aunque no se considera que esté sobrada, mejoró mucho.
Fue un logro. De 16 que comenzaron, continuaron 10. Y se repusieron tres. Así, 13 completaron el ciclo.
“Se logró alcanzar los estándares” del Ministerio, basados en los del Marco Común Europeo, explica María Darby, coordinadora Académica de Programa de Adultos en el Colombo.
Se sabe que un alumno puede alcanzar un nivel menos que el de su profesor. De ahí la importancia de que el docente mejore su competencia.
Es el nivel A2 en primaria y B1-B2 en secundaria.
No es sencillo. No existe la conciencia que se desearía. Docentes que no aceptan porque se van a jubilar, que están muy viejos para eso, respuestas que podrían ser una radiografía parcial de lo que sucede en la educación nacional.
Tampoco se encuentra la colaboración esperada. Rectores que cambian la jornada del educador aún a sabiendas del proceso en que está.
Pero el programa tuvo éxito. Más de la mitad de los educadores continúa sus estudios, ahora por propia iniciativa. Del Colombo reciben un descuento especial.
Judith no es una de ellas, pero agradece lo que aprendió. “Me ha gustado mucho el inglés. Y que sea lúdica la enseñanza, con juegos, rondas, fichas”.
Les presenta un vocabulario, les muestra láminas, a veces utiliza videos sencillos o les muestra dibujos.
Así son sus clases en la Manuel y hoy los niños muestran más interés por sus clases y aprenden más.
“Me dieron una semilla para replicar en mis alumnos”, comenta satisfecha.
María expresa que se mira si se puede presentar otro proyecto este año, para que más educadores mejoren sus competencias de inglés y se beneficien sus estudiantes.
Al final, se les entregó un kit con material didáctico para usar en las clases.
Con educadores locales se han cumplido otras actividades en años pasados.
Judith, que trabaja con el segundo grado, reconoce que antes del programa manejaba un inglés básico.
No son muchos los que se logran atender, pero impactan en sus sitios de trabajo. Y eso es lo que importa.
Violencia en colegios inquieta a las autoridades
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